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照顧者務必要注意:理解星星兒抗拒他人的拒絕原因

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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題,在這之前,大多為了有個人的生活費,通常以進入職場為主。問題是,在台灣的大部分職場環境,是對自閉症者不利的,因此,自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以,在選擇安排自閉症者的安置機構,往往無法進去。因此,這是需要解決的社會問題。
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自從昨晚阿靜提到這類事,仔細想想,我真的看不下去這心態了! 所以,瑾心老師必然強烈責備有這類心態的照顧者。 當然,以讀者的角度會問:為什麼照顧者有恐龍家長的心態,導致會出現拿星星兒和地球人比較的原因呢? 其實,這和理解自閉症的程度,有關係。 由此可知,有恐龍家長的心態,就出現拿星星兒和地球人
照顧者的走進星星兒的世界,就要先和星星兒建立關係。 因此,務必加入星星兒的小世界,就能理解。 所以,訓練師的功課,照顧者務必一一完成。 而像我在家事訓練,最近因為高姓星星兒的請假,就要幫忙拖地,而且,是一般的拖地。 因此,我因為力道失控,而濺出水,反而大多時候,自顧自的放回拖把。 而在照顧
其實,前幾年有「恐龍家長」的事實,認為只要把孩子送給學校就好。 問題是,家長沒責任嗎? 由此可知,這就是為什麼瑾心老師特別注重照顧者的原因。 照顧者是星星兒的理解自我主動重要引導者 昨晚在進行和阿靜的聊天,阿靜就有提到,很多照顧者的心態,都只有丟給訓練師就了事。 因此,不單單認為星星兒沒進
以我來說,今年有順利達成婉轉表達,我想,前提條件,是因為有默契。 主要是,在和其他身障學員的認識。 在認識之後,就有默契。 所以,光是暗示性提醒,就有婉轉表達的事實。 而不是如同糾察隊的強烈指責,沒有婉轉表達。 當然,這需要默契。 而沒有默契,一樣可以做到。 事先以〝停、想、做〞預先做
今天,我的立場,我是因為有自我見到事實,才順利適應。 而要是照顧者有在星星兒的獎勵品做轉變,協助星星兒的適應,那就在星星兒來說,有順利完成基楚。 而問題是,因自閉症的特徵,完全與生俱來,並伴隨終身,反而成為痕跡。 像今天,因為固定測躺坐血壓,反而我為了能感到我腦子的安定,反而在記住送公用棉被的
相信在照顧者的立場,知道無口語星星兒,是具有高危險性。 因此,照顧者務必為無口語星星兒安排將來。 無口語星星兒遇到帶頭霸凌的教師,照顧者可以提告 換句話說,現代的時代,是有通報的時代。 所以,就算偷偷霸凌,照顧者依然在無口語星星兒,佩戴密錄器。 當然也無法忍受具違法風險,所以,無口語星星兒
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