三個化功大法，讓你的文章充滿時空畫面感：情意題的文字鍛練技巧

正如上一篇國寫情意題兩大類題如何掌握的文章所述，

情意題的重點在於使人共感，透過文辭組織與表達，更好地讓他人產生共鳴。

而共鳴的要訣，則在於使讀者感覺自己與你同在

因此我們可以做的事情，便是在文字的表達上多下一些功夫

而這些功夫，不必然只是「修辭技巧」的使用而已

正如《河道式作文》所說：「所有的修辭都是文學技巧的歸納整理，判別文采的高低，不在於用了多少修辭，文采的最終依循標準是『文學性』。」

因此，在情意題當中，運用修辭或成語，並非評分的重點

重點在於是否讓讀者被捲入你記憶的漩渦中，與你一同經歷時空，並感同身受。

在此分享我們課堂中的幾個「化」功大法小練習，

讓大家可以有方法地使讀者產生時空流動感與同在感

▋一、化抽象為具象

記得以前文案課時，老師讓我們玩個小遊戲：我上的不是班，而是．．．．．．

有人說，我上的不是班，而是討生活的辛酸、我上的不是班，是被壓榨的肝

我們也會聽到，有句話說：哥抽的不是菸，是難以傾訴的孤單

因此，同學們可以先試著同樣用這個方法照樣造句，

例如：我穿的不是制服，而是即將泛黃的青春

如此一來，不僅讓實體的物品，昇華出抽象的情感

也讓抽象的情緒，如：孤單、青春、痛苦，

都能夠藉由具象可見的物，都變成具體的畫面感

（聰明的你也許會發現，這也是廣告文案常用的說故事技巧喔！）

當同學們熟悉了這些虛與實的關聯性後，

接著便可以加入佳句的仿作，進行進一步的仿作練習

🌟例題一：這家博物館究竟收藏了些什麼？分明是一屋的空缺，一屋的悲愴，一屋的遺忘。（余秋雨《千年一嘆》）

博物館不僅收集物品，就連抽象的情感，都被「收藏」進具象的「博物館」中了

🌟例題二：時代像篩子，篩得每一個人流離失所，篩得少數人出類拔萃。（王鼎鈞〈一方陽光〉）

將抽象的「時代」比擬為具象的「篩子」，篩出眾人在時代下截然不同的處境。

如此一來，便能更靈活在句中運用抽象與具象的轉換，讓抽象情感透過具體物品，達到更好地傳遞效果。

▋二、化靜態為動態

文字要產生感染力，就文字效果而言，畫面感的能量是：動詞＞名詞＞形容詞／副詞

因為形容詞/副詞較為抽象，且具有歧異性，讓人難以掌握

例如：漂亮、快樂、傷心、迅速

因此對文案專家而言，我們要讓文字鮮活，讓人留下印象，

就需要讓景象「動」起來／「演」起來

以下提供兩個方法：

🌟方式一：將形容詞改為動詞

例：潮濕的木地板→經雨水沐浴過的木地板

🌟方式二：用動態譬喻活化

例：他的眼神很兇狠→他的眼神就像俯衝的老鷹

我們可以在書寫文章時，更有意識地試試看將靜態畫面用動作替換，

因此我出了幾個題目讓同學們練習，以下是題目及同學們有趣的作答：

🌟床鋪很柔軟

床鋪如同雲朵般包裹著我
床鋪像剛揉好的麵糰，讓我想要深陷其中
床鋪像剛出爐的甜甜圈，撫慰我疲憊的心靈

🌟午後明亮的房間

午後的陽光，闖入了房間
被午後暖陽擁抱的房間
明媚的陽光，在房間氳出澄亮的光圈

🌟書櫃上有整齊的圖書

書櫃上的圖書，訓練有素，列隊整齊
書櫃上的圖書如肅靜的士兵整齊排列
書櫃上受到軍事訓練的圖書，整齊列隊
一本本列陣而出的知識，排列在書櫃上

🌟在課堂中靜默的女孩

在課堂中的女孩如銅像般靜默
課堂中的女孩，靜默得好似空氣凝結成極寒的冰山
在課堂中，將周圍空氣冷卻的女孩
靜默的女孩在課堂中，沉浸在知識的海洋

會發現只要刻意練習，即便是靜態的事物，都能讓它動起來

未來也同學們也可以自行出題，練習讓所有形容詞都活過來

▋三、化主動為被動

〈牡丹亭〉中有一句「沒揣菱花，偷人半面，迤逗的彩雲偏」原本是杜麗娘去照鏡子，但這裡卻將「照鏡子」改為「鏡子偷瞧了自己」，甚至還「挑逗」得自己頭髮都偏歪一邊了，也以此顯現出杜麗娘對鏡嬌羞的模樣。

〈晚遊六橋待月記〉中，當朋友請袁宏道去看古梅時，他說「余時為桃花所戀，竟不忍去湖上」竟然說自己是「被桃花所依戀」，此時的桃花彷彿正主動與自己譜出戀曲。

以上兩者便是透過生動地「化主動為被動」的形式，更深刻表現出自己的心情及深情。

將人們對物品的關係，化為物品主動對待人，便是讓畫面鮮活起來的好用技巧。

因此運用《河道式作文》所提供的方法來說明：

示例：我穿上制服→

步驟Ａ：【主受詞互易→動詞改換】 制服包裹了我　　

步驟Ｂ：【感官修飾詞】 溫暖的制服包裹了我／醜陋的制服妝點了我

步驟Ｃ：【鏡頭的聚焦】 溫暖的制服包裹了上身 (可做實虛的互換)

 可以運用以上的三步驟技巧，將以下幾個句子進行主被動對調的練習

圖片皆可以左右滑動看更多喔！

🌟我踏上扶梯

🌟我走進校園

🌟我打開手機

化主動為被動的小小動作，是不是充滿了神奇的力量呢？

以後別再煩惱自己的文字單調無趣了，

透過以上三個化功大法：化抽象為具體、化靜態為動態、化主動為被動

讓平凡而單調的句子鮮活起來，讓靜止的畫面流動起來！

使情緒從抽象模糊，變成動態的影像，讓讀者彷彿與你一同呼吸、一同屏息

透過刻意練習，在每個文字上多下些小巧思，

相信你的文字都能手腳並用地舞動起來，並感染人心喔！

▋其他參考資料：

📌岱華：學測國寫知性題四大類題分析、國寫情意題兩大類題如何掌握

📌大考中心：學測完整的各年度考題及參考試卷、考試說明及考生佳作範文

📌貍想教育：推薦觀看國寫衝刺秘訣課程了解更多寫作的教與學技巧

📌本文概念及內容主要參考自貍想教育《河道式作文》書籍及課程，歡迎參閱

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