夏丏尊、葉聖陶《文心》：
現在的學校制度是精神勞動和體力勞動分離到極度的一種產物。有力量進學校受教育的，就是並不想貪懶，也只做一點精神勞動的工作；實際上是否有益於大眾，實在很難查考。一切體力勞動的工作呢，專由無緣進學校的人大多數人去擔任，而這些體力勞動的工作卻是社會的支柱，必不可缺少的。
去做真正支持社會的工作，不躲在精神勞動的象牙塔裡，專待別人來供給。
這個觀察從民國初年到現今，仍然非常準確，只是當時的高等教育水平普遍是到中學為止，現今則上升到大學和研究所，研究員和學者是精神勞動到極點的代表。
2024.1.22
