在談「HOW 如何教養」之前，我們要先確定「WHERE 教養的目的地」是哪裡？
就和我們要去旅遊之前，也不會先決定交通工具，而是要先知道要去哪裡旅遊，才能再來判斷要如何前往。
過去和現在最主流的教養目的地是「乖乖聽話」。
乖乖聽話？
為了要到達「乖乖聽話」站，多數的父母雖然沒有學習過心理學，但卻都不約而同地採用了「行為學派」的理論和方法。
最常見的就是「棍子與胡蘿蔔（Stick and Carrot）」。
假設我們騎在一頭驢子身上，希望驢子往前走，那麼我們可以在牠面前垂釣一根胡蘿蔔，驢子為了要吃到胡蘿蔔就會往前。
如果驢子不往前，那我們就用手上的根子敲牠的屁股，驢子因為感覺到後方疼痛，所以就會往前走。
我常在演講中提到：
棍子與胡蘿蔔是用來訓練驢子的，不是用來教養孩子的。
但我們回想自己成長的過程，無論在家庭、學校、職場甚至社會，是不是可以發現許多棍子和胡蘿蔔呢？
我們為了胡蘿蔔往前進，它可能是爸媽眼中的好事、學校的分數成績、職場的業績職稱、社會的流量獎金⋯⋯
如果我們沒有往前進，那麼棍子——可能是真的棍子——或是打罵、處罰、威脅、恐嚇⋯⋯就伴隨而來。
儘管自己在成長的過程傷痕纍纍，或是不知道自己為何而忙、為誰而忙，但久而久之，我們也習慣了棍子與胡蘿蔔的模式，然後，我們將這樣的模式複製在我們現在的家庭、學校、職場和社會。
其實許多人在小時候或青春期，也有試著反抗過，試著前往不是「乖乖聽話」的目的地（不信你問原生家庭的父母，他們一定可以說出你許多叛逆的事蹟）。
但最終，我們抵達了「乖乖聽話」的目的地，雖然心中百般不情願。
然後我們成為了父母，也就順理成章地期待孩子要「乖乖聽話」。
在這條通往「乖乖聽話」的道路上，處罰（棍子）和獎勵（胡蘿蔔）是如此自然而然，毫無違和感。
如果你是長期關注綠豆爸的夥伴，或是有看過或學習過「正向教養」的相關內容，你一定對「行為的錯誤目標」不陌生。
無論是過度關注、權力鬥爭、破壞報復、無能放棄，都是為了對於「乖乖聽話」、對於「棍子與胡蘿蔔」的反抗和叛逆。
只是許多父母沒有發現和理解，所以一昧地加重了棍子的力道、或是增加胡蘿蔔的數量⋯⋯，然後孩子和父母的裂痕也就愈來愈深。
孩子不會討厭父母，但他會開始討厭他自己。他不能理解，為什麼「我最深愛的人，傷我卻是最深」？
許多長大的我們，不也是這樣嗎？
自立共好！
我想和你分享一處較冷門的教養目的地，你如果和親朋好友分享這個目的地時，通常會被澆冷水，因為他們從來不曾去過。
這個教養目的地是「自立共好」。
自立，代表孩子可以「自主獨立」，能聽自己的話，有自己的主見，為自己負責任，有能力把自己照顧好。
共好，代表孩子具備「社會情懷」，願意關懷他人，願意貢獻社會，願意帶著和善的信念與行動來對待他人和世界。
因為多數的我們未曾去過，因為會感到陌生、茫然、未知、甚至有些恐懼。
但我們內心知道，這個「自立共好」站，是連我們自己都很嚮往的目的地。
如果可以透過教養，和孩子一起前往，那該有多幸福呀！
當我們確定了教養的目的地之後，就可以來決定如何前往了。
我知道對大家是陌生的，所以我設計了一套「幸福教養牌卡」，做為路線導引。
分為四大類：教養觀念卡、教養禁忌卡、父母行動卡、親子行動卡。
一、教養觀念卡
許多我們從小到大耳濡目染的教養觀念，對於「自立共好」是有害的，透過教養觀念卡的重新釐清，我們可以瞭解前往新目的地的心法。
二、教養禁忌卡
要學會新的行動並不容易，但要「禁止」舊的行動比較簡單，透過教養禁忌卡的練習，我們可以提醒自己，不再走回「乖乖聽話」的老路上。
三、父母行動卡
教養是不只是父母教孩子而已，更多時候，孩子會觀察父母的行動，因此我們可以透過父母行動卡，重新地陪伴自己前往「自立共好」的目的地，重新找回自己。
四、親子行動卡
教養是親子雙向的共同行動，透過親子行動卡，親子雙方成為了「隊友」，共同完成各項幸福教養的行動，也讓彼此離幸福更近一步了。
接下來這一年，我和粉圓媽 粉圓媽的幸福日常 會組成「幸福教養實踐團」，陪伴有意願一起前往「自立共好」站的爸爸媽媽，練習各項牌卡的內容喔！歡迎持續關注我們的消息。
