而豐富的素材以及資源提供了孩子許多可展現創意的機會。
在布洛克斯莊園中的爬高高瞭望台，
是多年前學校師訓活動中的一項重要成就，
而在定時檢修以及改造下，成為了現在的樣貌。
孩子在這其中的活動很有創意，除了可以利用素材來玩扮家家酒，
也會藉由原有的資源、結構來創造遊戲。
這次孩子們用爬桿當作是消防滑桿，先是輪流爬上瞭望台，
再滑下地面說要去救援。這當中除了看見孩子的等待輪流的能力，
也發現他們在大肢體動作上的進
步呢！凱恩：「緊急救援！大家趕快出發去救援！」
【我們是救援小隊！】圖／文 杜孟蓁
留言
留言分享你的想法！
草原是孩子們可以自由奔跑的地方，
也是發現新奇事物的寶地。
孩子們可以自由在蒲公英家探索與玩耍，
想像各種趣味的遊戲。
老師：小朋友，你們有去過動物園嗎？
小朋友：我有去過。
老師：那動物園裡面有哪些動物？
昱德：老虎、獅子。
妍希：兔子。
睿綸：猴子。
星星：豬
不知道各位爸爸、媽媽有沒有發現，這學期的聯絡簿多了一張孩子自己的姓名貼呢？
在經過半個學期的小班生活後，孩子們都逐漸成熟、懂事，學會的能力也更多了，
因此老師開始讓孩子們在下午用完點心後，練習自己整理書包。
在這之前，都是由老師協助整理，因此部分孩子會覺得卡卡的、
餐袋放不進去或是書包的
隨著階段性的發展，以及畢業班特有的蒲公英家小鐵人活動，
大班的孩子需要讓自己熟練兩輪腳踏車的騎乘囉！
除了早會運動能夠接觸以外，這兩週的時間我們將這個項目融入本週目標，
每天練習騎三圈～經過時間的累積也能夠一點一滴地達成目標！
襄涵：「老師，我昨天騎小台的，我今天有練習大台的哦！」
春
在校園的村落中有著幾位孩子的好朋友，會陪伴孩子一起玩樂一起長大，帶孩子去認識一下我們的好朋友。
在廣場時間孩子們在村落裡辦家家酒在那裡遊戲，怎麼那麼熱鬧呀，原來那裡是庫克比克村啦，孩子們喜歡在那玩土，收拾時間到了，孩子們雖然捨不得但都有將器具收回盒子裡將鍋子掛在木頭上……
老師：孩子們我
這天，早會結束後，我們帶著孩子們到了後花園散步
，孩子們發現有一棵樹上結滿了一顆一顆綠綠的果實...
幼兒：那是甚麼？ 老師：哪個？
幼兒：綠綠的那個！ 老師：我們也不知道耶，你們覺得呢？
幼兒：那個綠綠的！......是棗子！
老師：是嗎？
幼兒：對啦！是棗子！（此
孩子們對於時間的觀念，
在經過幾個學期的生活經驗中已慢慢地建立起來，
孩子們也逐漸熟悉時間的邏輯。
而高爾班從上學期開始制定的到校時間，
已從原定的八點二十分更改為八點十分，
這樣的更動為的就是，讓孩子慢慢地調整進入國小的作息時間。
所以從這學期開始，我們有了新的規則，
就是要記住
草原是孩子們可以自由奔跑的地方，
也是發現新奇事物的寶地。
孩子們可以自由在蒲公英家探索與玩耍，
想像各種趣味的遊戲。
老師：小朋友，你們有去過動物園嗎？
小朋友：我有去過。
老師：那動物園裡面有哪些動物？
昱德：老虎、獅子。
妍希：兔子。
睿綸：猴子。
星星：豬
不知道各位爸爸、媽媽有沒有發現，這學期的聯絡簿多了一張孩子自己的姓名貼呢？
在經過半個學期的小班生活後，孩子們都逐漸成熟、懂事，學會的能力也更多了，
因此老師開始讓孩子們在下午用完點心後，練習自己整理書包。
在這之前，都是由老師協助整理，因此部分孩子會覺得卡卡的、
餐袋放不進去或是書包的
隨著階段性的發展，以及畢業班特有的蒲公英家小鐵人活動，
大班的孩子需要讓自己熟練兩輪腳踏車的騎乘囉！
除了早會運動能夠接觸以外，這兩週的時間我們將這個項目融入本週目標，
每天練習騎三圈～經過時間的累積也能夠一點一滴地達成目標！
襄涵：「老師，我昨天騎小台的，我今天有練習大台的哦！」
春
在校園的村落中有著幾位孩子的好朋友，會陪伴孩子一起玩樂一起長大，帶孩子去認識一下我們的好朋友。
在廣場時間孩子們在村落裡辦家家酒在那裡遊戲，怎麼那麼熱鬧呀，原來那裡是庫克比克村啦，孩子們喜歡在那玩土，收拾時間到了，孩子們雖然捨不得但都有將器具收回盒子裡將鍋子掛在木頭上……
老師：孩子們我
這天，早會結束後，我們帶著孩子們到了後花園散步
，孩子們發現有一棵樹上結滿了一顆一顆綠綠的果實...
幼兒：那是甚麼？ 老師：哪個？
幼兒：綠綠的那個！ 老師：我們也不知道耶，你們覺得呢？
幼兒：那個綠綠的！......是棗子！
老師：是嗎？
幼兒：對啦！是棗子！（此
孩子們對於時間的觀念，
在經過幾個學期的生活經驗中已慢慢地建立起來，
孩子們也逐漸熟悉時間的邏輯。
而高爾班從上學期開始制定的到校時間，
已從原定的八點二十分更改為八點十分，
這樣的更動為的就是，讓孩子慢慢地調整進入國小的作息時間。
所以從這學期開始，我們有了新的規則，
就是要記住