爭取關愛的眼神

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心中的城堡

心中的城堡

來民調一下,從小到大

曾經用過什麼方式來爭取關愛的眼神呢

1. 撒嬌、討抱、坐在身上

2.插嘴問問題

3.展示成果:玩具、作品、考卷、獎狀等等

4.惡作劇、搞破壞、擺爛、故意退步、違規

5.告狀

6.跟手足吵架或打架

7.搞失蹤:晚回家、躲起來、出去遊蕩

8.其他

如果是令爸爸媽媽頭痛、生氣甚至無助的行為,為什麼會想要這樣做呢?回想小時候的自己,常常就有機會猜猜看孩子到底在想什麼,需要的又是什麼?

然而

如果小時候的自己非常乖、表現優秀,又或者說非常獨立自主可以做好很多事,確實可能難以想像為什麼自己的孩子做不到,甚至是如此搞怪。也許可以思考看看,會不會無意中把自己「成功」的成長經驗,想要複製在孩子身上?

如果跟孩子有對話的機會,試試看不要急著講道理,也試試看用猜測的,說出孩子的煩惱。就像這個樂高城堡,如果孩子準備好了樓梯,那就把握機會好好參觀孩子的內心世界。

分享幾年下來的兒童臨床工作經驗,花了很多時間沉浸在孩子遊戲中的想像世界,也同樣花了很多時間與爸爸媽媽們一起討論,期待這些故事與經驗,帶給父母更美好的教養,也帶給孩子更幸福的成長。
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大人比較有能力直接調整心情再開始工作,然而這樣的能力對孩子來說需要一些前置作業做準備。幫助孩子自律的方法,包括提前預告和幫助孩子安定下來的技巧。這些方法可幫助孩子掌握時間,培養遵守行為規範和分配時間的能力。此外,也提供幫助孩子放鬆的呼吸練習。
生活就是文化,文化就是生活,不限於族群,而是反映在各式各樣的差異中,可能是性別、年齡、成長經驗,價值觀之間的衝撞,往往也是爸爸媽媽對自己角色該如何扮演的為難之處。
有注意力的問題未必等於注意力不足過動症,如果可以了解影響孩子注意力的不同面向,才能知道怎麼幫忙孩子
看似叛逆或漫不經心的國中少年們在想些什麼呢
曾經聽到孩子這樣說或這樣問,如果你是爸爸媽媽,你會想到什麼,又會如何回應呢? 1.我要你跟我比賽/一起玩 2.我希望你們好好聽我講話 3.在我附近就好,我不想要一個人 4.在我旁邊,而且不要只顧著做自己的事 5.一起打球/出去買東西/打電動 6.我不要你去上班
如果自己是普通人,要如何感受這些兒童/青少年常見的困擾呢?
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