書推:《不用獎勵的教育之道》

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如同書名,《不用獎勵的教育之道》,是當初吸引我購買這本書的原因。


在我踏入教育工作之初,也是秉持著不用獎勵的理念,但在一次次課堂炸掉、與主管的溝通、看見獎懲制度如此快速有效之後,漸漸的,我的信念動搖了,每每回到家,跟爸爸抱怨教育現場的困境時,他總是跟我說:「獎懲制度是必要之惡。」一次的暑假課程,我違背自己當初的理念,使用了獎勵制度,的確,班控變得快速見效,但經常聽到學生跟我爭取:「老師上次是一顆糖果,這題比較難要兩顆。」我便感到相當的矛盾與錯愕,所以糖果是這些孩子們學習的一切原因?再長大一點,不喜歡吃糖了,可能就變成零用錢,再來就是讀這個科系好不好找工作、賺不賺得到錢?一切一切的原因都與「學習」本質豪無相關,若有一天失去糖果、失去金錢,那有多少人還願意學習呢?


為什麼要在意這個?因為,我認為知識是美麗的,從各個知識中我可以看見這個世界、社會、萬物的美,同時,我希望孩子也能用自己的視角,發現知識的美。


因此,我讀了這本書、上了教師工作坊、參與了教育練習生計畫,在以上的三個環節中,都在一步步深化《不用獎勵的教育之道》這本書中每一章節提到的價值與知識點,內容不只是如何經營一個不獎懲制度的班級,另外還包括教學五力、目的方思考與精準預評等等我激發我很多想法的章節,若你對現行傳統教育觀念有些疑問的話,從這本書中,相信你可以找到許多有啓發性的內容,並從中獲取許多的價值!



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美麗的孩子,意指落實實人精神「真、善、美」的孩子們,此態度連許多成熟的大人都難以做到。這幾週我看到許多美麗的畫面,尤其在今天,因此想用文字將此記錄下來。
孩子的需求如何處置,不同的角色與不同的觀點就會出現不同的處置方式,但進到實人之後,我認為,身為一個教育工作者,最終目標必須是培養孩子成為一個獨立自主同時融入團隊的個體,此目標其中牽涉許多細節,此時就要有清晰的理念與豐富的經驗以完善的操作此目標,我正在學習如何更好的做到這件事情。
「那怎麼辦?」是個強而有力的問句,在大部分時候能讓孩子發揮獨立思考的能力,找出最適合自己的出路,但也有碰壁的時候,今天與阿戴溝通的經驗讓我學到,面對不同孩子的不同情緒,便有不同的引導方法,從孩子身上實在能學到很多有價值東西!
「破壞團體」,是我今天在Lulu老師的談話中聽到,足以統整我過去幾週所學的一個名詞,在實人,這是很嚴重的錯誤,因此相對的,團體意識,就是在實人被極度重視的價值。
知識,是受教育需要傳遞的重要項目之一,但要如何傳遞?為何要傳遞?是我苦惱許久的問題,然而今天在實人發生的的棕長腳蜂事件與數學課觀課,為我解惑了不少,期許自己在未來能就此議題繼續探究。
「追求公平」,乍聽之下合情和合理一句話其實隱藏著巨大的問題,在實人,我看見了許多並非追求「公平」,而是「公正」的場景,在今天被Tony老師點出來後更讓我清楚地看到,齊頭式平等絕非是在教育現場應該實現的價值,我們該追求的,是能考量個人狀況不同給出不同的幫助與引導的公正性思維。
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