如同書名，《不用獎勵的教育之道》，是當初吸引我購買這本書的原因。
在我踏入教育工作之初，也是秉持著不用獎勵的理念，但在一次次課堂炸掉、與主管的溝通、看見獎懲制度如此快速有效之後，漸漸的，我的信念動搖了，每每回到家，跟爸爸抱怨教育現場的困境時，他總是跟我說：「獎懲制度是必要之惡。」一次的暑假課程，我違背自己當初的理念，使用了獎勵制度，的確，班控變得快速見效，但經常聽到學生跟我爭取：「老師上次是一顆糖果，這題比較難要兩顆。」我便感到相當的矛盾與錯愕，所以糖果是這些孩子們學習的一切原因？再長大一點，不喜歡吃糖了，可能就變成零用錢，再來就是讀這個科系好不好找工作、賺不賺得到錢？一切一切的原因都與「學習」本質豪無相關，若有一天失去糖果、失去金錢，那有多少人還願意學習呢？
為什麼要在意這個？因為，我認為知識是美麗的，從各個知識中我可以看見這個世界、社會、萬物的美，同時，我希望孩子也能用自己的視角，發現知識的美。
因此，我讀了這本書、上了教師工作坊、參與了教育練習生計畫，在以上的三個環節中，都在一步步深化《不用獎勵的教育之道》這本書中每一章節提到的價值與知識點，內容不只是如何經營一個不獎懲制度的班級，另外還包括教學五力、目的方思考與精準預評等等我激發我很多想法的章節，若你對現行傳統教育觀念有些疑問的話，從這本書中，相信你可以找到許多有啓發性的內容，並從中獲取許多的價值！
