「愛」是一個抽象詞,但事實上是一個複合、進行式動詞
我們對「愛」的體驗是立體的、延展的、時間的
1.我回想起「過去」他對我的體貼、包容、安撫、陪伴等心意(回憶起感動事件的畫面)
2.我感受到「此刻」他傳給我滿滿的情意(有擁抱動作)
3.我也好想「未來」持續和他繼續在一起,充滿期望(對未來的美好想像)
「愛」包括時間,有線索憑藉(過去的行為證據),也有未來的承諾與信任,不會輕易消失或分離;「愛」同時是不斷被滋養強壯的小寵物,會環繞在關係四周滋潤彼此
我用以上文字說明「愛」,其實還是太小瞧它了
萬一「愛」有裂痕,也不會是一時的,還來得及修補
「愛的體驗」是豐富的,雖然說不清,但是我們感受的到,相信它存在
當「愛」真的消逝,才會出現冷漠、不在乎、斷裂
(當然也有人利用人性弱點來騙人的)
最終極的『無條件的愛』來自父母對孩子,那是天性,是無論如何都不捨棄的意思
愛是很複雜的正向情感
雖有感受,但無法解碼,體驗是一種雜訊,於是「愛」是名詞
亞斯對「愛」的定義可能是
1.單邊的。(我對你好,那是我自己的意思,你不用回報)
2.交換的。(益處)
3.感官的。(有或沒有無法控制,跟癢癢、興奮等生理需求貼近)
所以在當他聽到你說「我愛你」時
他的理解可能是:
1.嗯,知道了,你對我也很好
2.我有功能、有用、成就,被認定
3.被喚起生理刺激或需求
亞斯並不會同步喚起很龐大的關於愛的所有回憶,有時甚至會覺得煩(因為他正在工作,專心一件事)。
亞斯當然也需要愛
然對愛的體驗有礙,經驗影響認知
如果要他同步理解愛的實質意義「讓他感受被愛」(其實是讓他『認為』被愛),我們要特別強調「功能、有用、成就」,他能接收的資訊,是「他有功能、他發揮用處、他有達成目標」,這些具體事物才能被他大腦認定
言之有物,你要找到他能吸收的愛的轉譯,他會比較安心,這對亞斯孩子尤其重要,他才能安心覺得這段關係是穩定的—因為我有用處
那麼,亞斯對愛的情感就真的絕緣了嗎?
不會的,我認為那在潛意識層面會流動、記憶,而在他脆弱、衝動、恐慌時便會表露,在他需要時他只能想得到找你,行動不符邏輯,那就是了。
在深處裡對你的信任、寄託與依賴,情緒化行為(肢體語言)會告訴你,我們偷偷認證就好。
要討論愛,要回到他能理解的認知面,以看得見的行為與利益關係做解釋。
其實,彼此都有愛。