1. 缺乏批判性思維與科學訓練：
- 許多學生在面對資訊時，容易輕信陰謀論而不加以驗證，缺乏科學素養。他們往往只看表面，沒有深入研究背後的證據和邏輯，導致對錯誤信息的盲從。這種現象在缺乏指導和輔導的學術環境中尤為常見，進一步影響他們的研究質量和學術誠信。
2. 過於依賴情感而非理性分析：
- 當遇到壓力或困惑時，學生往往傾向於尋求情感上的安慰，而非理性地分析問題，這使得他們更容易被陰謀論吸引。例如，在研究過程中遇到挫折時，他們可能會尋找簡單的解釋和即刻的情感滿足，而不是深入分析問題的根本原因和科學解決方案。這種情感依賴會削弱他們的批判性思維能力，阻礙他們的學術進步。
3. 不重視社會與人格因素對研究的影響：
- 某些學生容易忽視自身人格特質和社會環境對他們研究和學習的影響，這可能導致他們在學術上缺乏深度與廣度。個性較為內向或自我封閉的學生，可能缺乏與同儕和導師的交流，導致孤立無援。而在某些社會環境中，過度強調集體認同和從眾心理，也會影響學生的獨立思考和創新能力。這種對社會與人格因素的忽視，會導致研究成果缺乏創新和實際應用價值。
你在研究所碩博士生中還見過什麼其他錯誤？
