碩博士時期做事做得很成功的人，大學時期就已經精通的3個技能：
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1. 掌握學習的三階段循環：
- 學習的過程應包括具體階段、抽象階段和應用階段。具體階段是情報收集和紀錄體驗，學生應該積極收集相關資訊並詳細記錄自己的學習過程。抽象階段是抽象化、模型化和發現模式，這時候要將所學知識進行歸納總結，形成抽象的模型和發現其中的規律。應用階段是實踐和檢證，將所學知識應用到實際情境中進行檢驗，通過實踐來檢證理論的正確性和可行性。遵循這個循環，可以確保每個知識點都得到充分理解和應用。
2. 培養研究能力：
- 研究能力是指針對一個關鍵字進行系統學習，發現模式，並最終形成自己的系統。在快速變化的社會中，具備這種能力，可以主動應對新挑戰，不容易被誤導，對事情有獨立的判斷力。這種能力使得學生能夠收集各種資訊，匯總成自己的系統，甚至能自創流派，藉此改變一些人看世界的方式。閱讀如西尾泰和所著的《エンジニアの知的生産術 - 効率的に学び、整理し、アウトプットする》這類書籍，能幫助學生建立系統的研究能力，提升他們的知識生產效率。
3. 重視持續修改與實踐：
- 學習不僅僅是吸收理論知識，更需要不斷實踐和反思。許多學生只是盲目追求理論知識，忽視了實踐的重要性，導致學習效果不夠持久和深入。通過實踐檢驗所學知識，不斷修正學習方法，才能使知識運用自如，達到學習的最佳效果。嘗試將所學知識應用到不同的情境中，從實踐中發現問題並加以改進，逐漸找到適合自己的學習方法和節奏，從而達到知識的內化和靈活運用。
你在大學與碩博士生的學習過程中還見過什麼其他秘訣？
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隨著理財資訊的普及，越來越多台灣人不再將資產侷限於台股，而是將視野拓展到國際市場。特別是美國市場，其豐富的理財選擇，讓不少人開始思考將資金配置於海外市場的可能性。
然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
在近四年的教學經驗中，我發現到不少大學生相當缺乏持續學習的動力，以及在不同的課程中，藉由「刻意練習」來提升一己的學習能力。在現有的大學體制中，雖然學生各自選擇不同的專業領域，但對於如何建立有效的「流程」，以因應紛雜的知識領域與知識內容，則顯得力有未逮。
開始工作後深深有感領域內的學海無涯，學習是一輩子的事情，專業工作者永遠都能夠強化自身領域能力變得更優秀，在退休或死亡之前達到屬於自己的頂峰，在大部分的領域皆是如此，鑽得越深就越能體會自己的不足，這點就跟我有稍微在練習的畫畫一樣😄
我們都讀過不少書，
看過不少知識型影片，
成長過程中受到不少科學訓練
我們腦袋裡面其實裝了很多「知識」、「觀念」
包括：如何做筆記、
如何摘要書本重點精華、
如何學好一門知識、
如何讀出文章作者的言外之意、
如何探索自己的情緒與想法、
如何分析當下情況的優劣、
如何做好計畫時
在人生的道路上，許多事情因社會的變化需要持續學習與練習新的工具。在過去的世代，或許可以在五年內學習一項技能並持續使用，但現在可能需要搭配不同的知識與背景。筆者與同世代的博士以及有業界經驗的朋友，都會先以國立大學的兼任助理教授做起，對於學校來說，這有助於讓學生了解進入業界的一些經驗。在學術研究上，也會
人們終其一生都在學習，只是如何學，成效如何，就可以打個大大的問號了。有時候學習是潛移默化的，自己學會了一些技能而不自知，或是很努力想朝自己想學習的目標前進，卻又覺得最後變成了原地踏步。
那超速學習又是怎麼一回事呢，為什麼作者有辦法辦到在一年內就學會麻省理工學院四年的課程呢。我們來看看他是怎麼辦到的。
3 年前，我剛大學畢業並幸運考上研究所，其實我不知道自己要什麼？只知道因為大學四年過得跌跌撞撞、混一天是一天，自己必須在研究所做點什麼而投遞一堆實習履歷及團隊、社團招募，但幾乎都沒得到回應，直到開學前，我正覺得是自己什麼都不會而失落時，這個學生專案團隊聯絡上我，讓我在後來兩年取得極大的個人成長與探索
不知道大家是否跟我一樣，在學習的路上，有這些經驗呢?
1.上了很多課，上完課感覺自己成長了，但久了發現，都在原地停留。
2.讀完書，將文章內容整理好，也畫了很多重點，當下覺得很充實，久了發現，自己根本忘了書在講什麼。
直到開始寫心得，才在學習上有了轉捩點。
6 篇文章｜9928 字
學習觀｜教育心理學｜學習技巧
序
親愛的讀者
在現今，學習已成為終生的旅程。每一次學習不僅是知識的累積，更是自我實現的階梯。這本書是為了那些渴望深化自我，追求成長的您準備的。
我們從一章「建立學習基礎」開始，探索如何透過正確的心態和基本技巧來打造學習的良好基礎
本書主要討論“學習”這個主題，介紹了學習者如何做好學習的全生命週期管理，讀完這本書，我想特別討論的有三點：
1. 學習有方法，但行動起來最重要
2. 不怕麻煩，弄清楚基本概念
3. 學以致用，發揮自己的影響力
「學習歷程」，
108課綱下的一大特色產物，
顧名思議，意指孩子在這學期中，學習的過程與經歷，諸如：
❦ 這門課的學習目標為何？
❦ 我在這門課學到了什麼？
❦ 修習課門課之後，我改變了什麼？
❦ 學習的心得、感想及自省。
❦ 我有什麼想要繼續發展？或新期待？
好讓未來在高三升學之際
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3 年前，我剛大學畢業並幸運考上研究所，其實我不知道自己要什麼？只知道因為大學四年過得跌跌撞撞、混一天是一天，自己必須在研究所做點什麼而投遞一堆實習履歷及團隊、社團招募，但幾乎都沒得到回應，直到開學前，我正覺得是自己什麼都不會而失落時，這個學生專案團隊聯絡上我，讓我在後來兩年取得極大的個人成長與探索
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