[珏對推薦小書房]每個老師都該一讀的好書《隱性潛能》
閱讀時間約 1 分鐘
這是一本每個老師都該一讀的好書~~
［隱性潛能：華頓商學院最具影響力教授，突破天賦極限的實證科學］
之後會慢慢分享內容
今天分享最重要的一段：
--
P. 019
書中提到一個有趣的實驗，根據分析，經驗豐富的幼兒園老師可以讓學生的收入增加，綜合來看，能使每個學生在20多歲的年收入增加一千多美元。
也就是說，在一個20人的班級中，一位優於平均水準的老師，可以帶來32萬美元的額外終身收入。 而作者在註解的地方，加註了更多實驗的細節，強烈佐證好老師能夠帶來的影響，從金錢的角度來看尤為驚人。
作者認為這可以作為教師加薪談判的籌碼（果然是商學院教授，真是一針見血）。
--
應該跟很多人說過，在我還在師培的路上的時候，
就看過一個研究，數字已經模糊，
但大意就是老師確實會影響一個人的一生，無論是好是壞。
累積下來，我們每個老師肩膀上都背了好幾個人的人生
那時候我就知道這份工作馬虎不得
但不是要大家沉重以對
反而是可以積極的思考
那麼在這個難能可貴的影響力樞紐上
做為一個老師的自己，
想要為學生帶來什麼樣的人生？
--
這本書目前很多閱讀界的KOL分享
但多從個人潛力開發、心理諮商或教練引導出發而非從教育領域來評析
我讀了之後覺得這是教育界應該好好細讀的教科書~
推薦給大家~
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本篇參與的主題活動
來到十一月底，各大商場的裝飾佈置告訴我們聖誕節要來了，也動起手來自己ＤＩＹ編織聖誕樹。迷上了 Pikman Bloom，為散步增添了不少趣味。讀完米果《人生最難整理術》以後，便想發掘更多米果的作品，找到了《初老，然後呢?》一書，發現很適合這個階段的自己閱讀。
如果問我為何會喜歡《零度分離》，我的答案會是，因為這部小說不是那種，讀者想要一邊閱讀，一邊喬當偵探，想要揣測作者的下一步到底要布什麼局，就真能成功預期得到下一頁的內容會有什麼，的那種奇妙故事。換句話說，《零度分離》的故事，就是許多人期待在電影中看到的「神展開與奇連結」。
本文主題聚焦於憂鬱症患者的悲傷以及處理悲傷及負面情緒的方法。藉著對《憂鬱症自救手冊》關於悲傷的討論，作者也分享自身對悲傷與淚水的經驗，流淚是接納脆弱，釋放情緒不壓抑它的好方式。心理諮商中，個案談及某件經驗時的流淚是值得被重視的，這代表談話內容有觸及到個案內心深層的一面，值得諮商者與個案一起深入探究。
總之呢! 閱讀的張力不會太搖擺，需要時間醞釀像泡茶那樣。
而這趟閱讀是跳耀式且未完成，但明顯的從書本外觀看來，已有了翻閱的溫度與形狀，是一本可以隨手翻來的讀物，真切地療心，很溫暖一如那望去黃澄澄的書封，褪去後書皮有一花瓶豎立；書底有一貓點綴，不曉得是不是虎吉。
「人就是在這樣的年紀結婚，在這樣的年紀生下第一個小孩，在這樣的年紀選擇職業。總有一天，我們會知道、會懂得很多事，可是已經太遲了，因為整個人生已經在我們一無所知的年紀成了定局。」──米拉妲。
分享對閱讀的看法時，經常會提到一點：同一本書，每個人讀到的東西都不一樣。所以，聽一個人介紹書，只能幫助我們認識說書的人，卻不能幫助我們認識自己。
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如果問我為何會喜歡《零度分離》，我的答案會是，因為這部小說不是那種，讀者想要一邊閱讀，一邊喬當偵探，想要揣測作者的下一步到底要布什麼局，就真能成功預期得到下一頁的內容會有什麼，的那種奇妙故事。換句話說，《零度分離》的故事，就是許多人期待在電影中看到的「神展開與奇連結」。
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「人就是在這樣的年紀結婚，在這樣的年紀生下第一個小孩，在這樣的年紀選擇職業。總有一天，我們會知道、會懂得很多事，可是已經太遲了，因為整個人生已經在我們一無所知的年紀成了定局。」──米拉妲。
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時常聽到許多家長都會抱怨小孩講一次兩次都無法改進缺點，甚至設定第三次講不聽就會直接打下去的規定，每次聽在我耳裡都為孩子感到心疼，忍不住告訴這些家長很多時候並不是孩子不願意做，可能是沒有「能力」做到，或是還沒有找到有效的方法去持續執行，而身為家長的我們應該做的並不是打罵，而是去找出孩子做不到的原因
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如果今天願意學習的時候，每一個在面前的都是來教我們的，就像這句話我聽進去
佛陀說：
「你遇見的每一個人，都是你生命當中該出現的人，絕非偶然。」
跟這些人一起，
經歷了什麼，
體會到什麼，
都是因果的牽引，
不論好與壞，
都是必然會發生的。
愛你的人，令你學懂了愛。
傷害你的人呢？
只是來教你，
如何好好去愛自己。
執著的靈魂，
會放任自己
被負面情緒折磨。
一個怨念，
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《美國讀寫教育6個
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