【我來照顧你】圖/文 月婉綺、鄭妤如
閱讀時間約 1 分鐘
開學第二週了，身為大班的孩子們已是蒲公英家最大的孩子了，也開始學習當哥哥姐姐。看見這學期來了弟弟妹妹，不禁想起自己剛來蒲公英家的樣子，曾經也是被照顧的身分，到現在也開始學習照顧弟弟妹妹。
有了從小被哥哥姐姐們照顧的經驗後，孩子們也開始學習模仿同樣的方式來照顧弟弟妹妹。這天教室來了幾位中班的孩子與我們一起活動，身為大班的孩子都非常熱情的教導和陪伴著他們，我們一起吃水果、靜心、上課、點心、午餐、整理書包⋯⋯，因為有了責任感，孩子們都能夠很快的完成自己的事，再去協助照顧其他小孩。
除了在教室有這樣的行為出現，在廣場的時間孩子們也都會主動去照顧其他人喔！期待他們大班的學習和成長吧！
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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舅舅在下雨中過來，來探往媽媽，還有家中小孩，並且把弟弟的一些事情，還有姐姐跟我的事情，跟媽媽聊一下，畢竟是大母舅，所以對於我們小孩的事情，會聊一下，並且會關心我們的狀態！
媽媽也跟舅舅也越來越熟悉狀況，姐姐去煮菜，而我在划手機，並且減少很多兒童不宜的話題，畢竟我媽媽跟舅舅是兄妹關係，會聊很多事情，
前言
小外孫回來這幾天，對養兒，育兒，以及與幼兒相處等都有了極為新奇和深刻的領悟和感受。
自己有孩子時，因為我在花蓮上班，因此大概都是內子在照顧和教育，內子有時會提到當時的狀況，因為三個孩子年紀相隔不遠，因此她常會提到如何把三個孩子叫起來，匆忙的用過餐，然後把小的送去奶媽家，再送兩個大的去上課；
時間已晚，但還是問問孩子們，要不要完成今天的進度？
兩個都說「可以啊」～
今天是校友服務的第一天，為期一週住在蒲公英家，由我來陪伴他們。
星期一就要上班，所以星期日就打包行李，生活用品，
下午報到，晚上就入住第一晚。
這對孩子來講是一個很珍貴的經驗，因為國中生要離開家裡，
好像還是太小了
在蒲公英家這幾年的生活中，
孩子們在各個階段中陸續累積了各項品格，
而在大班畢業前，有「關懷」品格，
也是孟蓁老師在帶孩子時最為最重視的。
從最近的方案課程發展裡，孩子們因為討論著回收資源，
延伸至要去跟清潔隊員表達感謝，
而我們就親自去贈送卡片給社區的清潔隊；
因為這些討論，孩子
好快這學期快要結束了！
本周也開始了第一次的班親會，
小朋友們都很希望爸爸媽媽都能夠到學校一起參與，
屬於他們的班親會唷！
這天，茉莉花班要開始第一場的班親會了！
萊姆班和向日葵班的孩子們聽到老師要帶他們去布置他們班的場地
，讓老師們決定一起帶著三班一起上樓吧！
於是......孩
前情提要請看上一篇，這篇我繼續來細數我的童年生活，希望這樣探索和挖掘的方式能對你療癒自己的內在小孩有所啟發：
🔵 情緒侍者（潛意識、情緒、感情）
我媽是個大剌剌、情緒化、強勢的人，所以很難和她說心事。國中交了第一任男友，在剛開始交往的寒假，因為見不到面，我就每天寫一封信給他，想等到
新的一年到來，在放完連假以後，孩子們回來上課的狀況又進步了。有人告訴自己：我已經是哥哥姊姊了。看來孩子們開始迎接自己又長大囉！
回來的第一天，孩子們又更主動願意幫忙了。有人負責擦桌子和餐桌、掃地、拖地、倒垃圾、排椅子、整理書櫃，也有人負責合力搬運棉被
很小的時候，差不多是幼稚園時期，住在外婆家，沒有跟爸爸媽媽姐妹們住一起。年紀小小的，最愛纏著表姐，跟頭跟尾的，很喜歡跟她們玩在一起，也覺得她們比親姐姐還要疼我。
我心裏一直這麼想著，但也不是不愛自己的父母與姐妹……
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