【發現有趣的事，一起跳吧！】圖/文 陳盈綺、湯棛鵑
閱讀時間約 1 分鐘
孩子的觀察力有多敏銳呢？！就是當開心快樂地在廣場上盡情玩耍時，
老師什麼也還沒做，只是起身碰了呼拉圈一下，孩子們馬上靠了過來……
幼兒：老師～妳要做什麼呀！
幼兒：老師～妳拿呼啦圈要玩遊戲嗎？
看著孩子滿臉興奮及迫不及待的表情，怎麼能夠讓小可愛們失望呢！說著說著孩子就一個接一個將呼啦圈給遞了過來，就在廣場上擺起陣來囉！
幼兒：哇好多圈圈喔！（跳）
幼兒：換我了換我了！
幼兒：老師～我們可以一起玩嗎？
老師：當然可以呀！想要一起玩的要記得排隊喔！
一轉眼就排了好～長一個隊伍了呢！過程中孩子可能會不小心移動呼啦圈，
老師也會偷偷微調位置，孩子總能隨時改變玩法，一個個玩得不亦樂乎，
運動量也足夠啦！
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
相信大家現在都有在使用網銀的習慣
以前因為打工和工作的關係，我辦過的網銀少說也有5、6間，可以說在使用網銀App方面我可以算是個老手了。
最近受邀參加國泰世華CUBE App的使用測試
嘿嘿~殊不知我本身就有在使用他們的App，所以這次的受測根本可以說是得心應手
廣場時間聽到一群孩子們的笑聲與叫聲，發生了什麼事呢？原來是幼小班的孩子在遊戲啦！老師帶孩子們玩「請你跟我這樣做」，，我們一起來聽孩子要做什麼吧！
老師：請你跟我這樣做，小手摸頭上。
伯睿：老師我也想要說。
老師：好呀，那你們準備好要進行下一個了嗎？請你們我這樣做，請問伯睿你要怎麼做？
伯
傍晚後帶著雙寶到圖書館外廣場處活動 👩👦
感謝有小朋友願意分享吹泡泡的東西給雙寶 😍
看著孩子們玩的很開心真好 🫶
此刻就是一種家長也蠻好放鬆的時刻 😁
後來還有遇到街頭藝人做造型氣球 🎈
雖然沒有強迫性一定要捐款投入愛心投錢箱🎁
但還是給予雙機會拿錢幣給你們來
在午休起床後，首先完成喝水、吃點心及收書包，
孩子們最期待的角落時間就到來啦！有時候孩子們會既期待又興奮的問：
老師今天要做什麼呢？老師等一下要玩角落嗎？那我可以玩積木嗎？
老師，我今天想要聽端午節的故事……待老師宣布待會活動後，
孩子們總是：好！耶！
隨著語文能力的發展，
今天的天氣實在太熱了 🔥
在接送兒子下課後和妹妹一起到超商坐坐
先是一起吃吃喝喝放鬆一下🥰
再請兒子完成作業 ✍️
而同時剛好寶妹也想寫自己的學習本 📚
我就在一旁協助指導完成 🙂✍️
過程中，當發現雙寶可能有要放棄的時候
我試著提醒在之前親子共讀看見的內容
並且耐心笑笑說出：
這天孩子們在廣場快樂的玩樂時，老師突然看見有幾個孩子將遊具頂在頭上，
雙手扶著兩旁在玩，一開始老師還不懂孩子們在玩什麼，
於是走向孩子詢問
老師：你們在玩什麼呀？為什麼要把遊具放在頭上？
孩子：我們在咚咚開啊！
老師：咦？你們是舞龍舞獅嗎？ 孩子：對啊！很帥吧！
後來，
早會結束後真的很多很好玩的，老師想到孩子們的種植、趕懶蟲活動，
詢問孩子們要不要一起玩種蘿蔔，體驗快速成長的遊戲？
孩子們有的好開心，舉手想要分享，
於是…老師開始講解規則，孩子們專注的眼神，看得出來「他們想玩！」
老師：等一下同樣號碼的小朋友我們牽手成一組唷！
（點號碼練習
炎熱的天氣，與孩子在廣場上坐下，跟孩子們玩遊戲，問問孩子小手可以玩什麼呢？於是我們玩起了另類的老師說喔。
老師：小手拍拍，拍什麼？拍腳腳。小手拍拍，拍什麼？拍頭頭。
柏宇：老師我也要～
老師：小手拍拍，拍什麼？
柏宇：拍肩膀。
小朋友：小手拍拍，拍什麼？
妍希：拍鞋子。
小朋友
每天在廣場活動時，孩子們除了騎腳踏車外，最喜歡玩各式各樣的遊具，
不論是哪種遊具，孩子總是能發揮無限的創意，開創各種不同的玩法；
呼拉圈對這群可愛的孩子，也不只是搖呼拉圈而已，
它可以套圈圈、可以當輪胎、可以拼出一朵花，甚至是可以當成小火車。
孩子們將呼啦圈套在自己和小夥伴的身上，就這樣
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於是…老師開始講解規則，孩子們專注的眼神，看得出來「他們想玩！」
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柏宇：老師我也要～
老師：小手拍拍，拍什麼？
柏宇：拍肩膀。
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妍希：拍鞋子。
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