引起孩子的學習動機，有很多種方法。在方案課程裡，有很多時候，都是透過丟問題，
在團討中解決各種疑問，或者可以繼續引發出新問題的契機。對於小班小小孩來說，大家都以為這麼小的孩子能做什麼?聽得懂嗎?
不就是一起念念童詩，吃吃水果，跳跳舞唱唱歌...
但這其實忽略了一件事，只要是人，都有著思考，都能夠表達，也都有著情感。
在互動中，成人要選擇的是用他們聽得懂的語言、表達的速度與技巧，
我們發現孩子也用著他們理解，回應著老師與活動本身帶來所需要的成效。
小小孩的發表很可愛，有很有張力，我們會看見很實在的擴展，像是語言或是思考邏輯的提升。
鳶尾花班的孩子分別回家找不同種子的種植方法資料之後，
他們將羊蹄甲先泡水，等待外殼破掉就可以種回土裡。
老師也找了資料，介紹「培養土」是適合育苗的土，那一般的土是不同的。
後來我們也把種種子的土換成培養土。
幾天後，幾種種子都發芽了，孩子們都興奮地觀察著，也決定要繼續照顧這些小幼苗！
孩子們可高興了。
