【引起孩子的興趣，值得探索下去】文圖/劉筱姿/黃莉莉
更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
引起孩子的學習動機，有很多種方法。在方案課程裡，有很多時候，都是透過丟問題，
在團討中解決各種疑問，或者可以繼續引發出新問題的契機。
對於小班小小孩來說，大家都以為這麼小的孩子能做什麼?聽得懂嗎?
不就是一起念念童詩，吃吃水果，跳跳舞唱唱歌...
但這其實忽略了一件事，只要是人，都有著思考，都能夠表達，也都有著情感。
在互動中，成人要選擇的是用他們聽得懂的語言、表達的速度與技巧，
我們發現孩子也用著他們理解，回應著老師與活動本身帶來所需要的成效。
小小孩的發表很可愛，有很有張力，我們會看見很實在的擴展，像是語言或是思考邏輯的提升。
鳶尾花班的孩子分別回家找不同種子的種植方法資料之後，
他們將羊蹄甲先泡水，等待外殼破掉就可以種回土裡。
老師也找了資料，介紹「培養土」是適合育苗的土，那一般的土是不同的。
後來我們也把種種子的土換成培養土。
幾天後，幾種種子都發芽了，孩子們都興奮地觀察著，也決定要繼續照顧這些小幼苗！
孩子們可高興了。
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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