剛才收看觀點節目中，王淺秋女士訪問游盈隆先生的片段。游盈隆先生提到「政治的問題要靠政治解決」，讓我心有戚戚焉。
在教育現場，許多夥伴遇到問題，常來問我「這個…法如何規定？」、「那個…法如何規定？」，殊不知，學校裡有很多問題是用政治解決，而非用法律解決。
舉例來說，我以前在學校推法案的時候，多半會爭取過半，甚至三分之二教職員連署之後才送進校務會議討論，結果，往往沒什麼爭議，連討論都不用討論順利通過。也許有人想問：「這不是依法嗎？與政治有什麼關係？」
事實上，爭取過半，甚至三分之二老師連署本身就是政治手段，它是一種對權力的宣示，告訴當權者我這個提案大多數出席者都贊成，一定會過，就是這麼簡單。
可能又有人想問：「可是，校長把我的提案直接沒收，我該怎麼辦？」
這就要看學校老師的態度了。如果學校老師夠團結的話，可以揪人一起去校長室喝茶，如果校長室沒茶水，也可以自己帶去，拿國民教育法第19條和會議規範與校長針對此事好好溝通。
也許有人想問：「若是校長不想溝通呢？」
那就多去幾次啊！三顧校長室不夠，就六顧、九顧…，顧到能與校長好好談為止。這依然是政治手段的一環。
政治的其中一個定義，就是使用各種不同方式，讓對手做我們想要他做的事。至於什麼手段算「政治」，我只能說「千變萬化」。只要沒有用肢體暴力讓對方屈服的手段，就可以算作政治手段。
很多老師認為，自己當初選擇教職，就是不想理會政治。殊不知，政治幾乎無處不在，家庭和諧需要政治手段，班級經營需要政治手段，想要在職場活得好一樣需要政治手段。所以，不管你自己是否理會政治，政治早滲透在你生活的方方面面。
總之，想讓自己的生活過得更好嗎？想讓自己在職場更順遂嗎？那就從強化自己的政治手腕開始吧！
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