鋼琴課程的進度太慢?

這幾日在Threads看到，家長抱怨小孩的鋼琴功課每週只有兩行，跟老師溝通又沒有共識結論，讓她很惱怒。

其實，進度太慢的主要原因通常是因為----

孩子反應差、耐心短

先天學習條件不好的孩子，例如很好動、坐不住，或是學習吸收很慢的，老師上課都要花很多時間才能讓孩子學會、記得，而且可能也需要比別人更多練習時間與次數。

也就是別的學生可能只花10分鐘，就把一首曲子學會，彈10次，就把曲子練熟7成；但是反應差、專心耐心差的孩子可能要花30分鐘才學會，彈30次才能稍微熟練。先天條件上，這樣的學生學習本來就是比別人辛苦。

然後，

家長只強調興趣學習

認為老師不能嚴格、不能兇，只能循循善誘，回家也不能練得太多太辛苦，要興趣為重 ! 那麼，老師只能用其他的遊戲來吸引孩子注意，或是上點塗畫的樂理課，邊玩邊上，畢竟要讓孩子喜歡鋼琴課。

家長期待的鋼琴課是，孩子就算不專心、不聰明，進度也不能太落後，至少不能當末端班的呀，然後還要能保有學習熱忱。老師的困難點是，不專心、不聰明，還要有學習樂趣，那麼進度一定很慢呀。

這是鋼琴課一直以來的親師問題，偶爾我也無解，因為遇到完全沒有共識的家長。

要讓孩子有興趣，最重要的就是成就感，而孩子的成就感要依據本身的能力來定，如果孩子只能彈兩行，三行以上就挫敗，那也只能先這樣的進度。

然後就是考驗耐心，這三個月只能彈兩行，下個月開始看能不能變成三行，一步步慢慢增加，一年來總能慢慢進步吧，只怕付錢的家長等不了。

然而，到底有沒有拖進度的老師 ? 以我觀察，

拖進度是曲子程度上不去，而不是曲子數量無法增加。

同一種程度的曲子可以有千百首，學習好的孩子，老師可以一堂上個10首，但是曲子程度不見進步，可能每次曲子都過關，但是還是一直彈同款程度的歌曲。因此，彈兩行的，可能不是拖進度，這老師也許默默花了大把耐心在陪玩陪練呀。