【翠海巡航07】華語到底有沒有語法

今天的文章是前一篇的延續，我想繼續討論有關華語的文法。因為網路上總有一群人說華語（中文、國語、漢語）沒有文法，學起來一點也不難：

「語法」的概念

關於「語法」，我在「文法？語法？」有提過，簡單來說就是「語言的表達規則」，包含詞彙內部的組合、變化（構詞學）、詞彙本身的組合、句子的組成（句法學），甚至廣義一點，語音組合規律（音韻學）也可以算是「語法」。

不過為了討論方便，以下的「語法」基本上都是詞彙和句子的層次，舉凡印歐語常見的格位變化、動詞時態、主動被動，到語言之間的語序差異、句子之間的邏輯關係等，都是語法學家討論關注的範圍。

至於為什麼說是「語法」而不是「文法」呢？因為「文」代表的是書面語，範圍較小；而「語」則是語言，包含文字與口語兩個部分，涵蓋範圍更加廣泛。我們在這邊談論語言規則時，通常會關注「怎麼說」、「怎麼寫」，因此採取「語法」的用詞會更準確。

語言的分類

​瞭解語法的概念之後，我們還要先瞭解語言有哪些分類，才能知道華語語法究竟展現在哪裡。詳細論述可以參考「語言的分析性和語言的分類」，這邊只放上四種不同的語言類型與句子，讓各位讀者比較看看差異：

不同分析性的語言，（句子來源：參考臺師大劉承賢教授113-1所開設「語言比較下的臺語語法」課程之上課內容）

上面例子分別是四種語言的一句話，可以發現語言就像米食一樣，有像華語一樣粒粒分明的語言，也有像西班牙語，甚至是Yurakaré語一樣，不同意思的詞彙黏在一起、無法分開的語言，彼此之間差異非常大。

大家的問題正是在此，好像有語法的語言只限於1. 到3. ，只有這種詞彙本身的變化，或是透過疊加不同成分，來表示不同的性別、數量、時間、語態......的手段才能夠稱為語法。而且這些人覺得這類型的語言才是難學，相形之下，中文是a piece of cake。

華語語法從哪看

其實華語也有一套很複雜的語法系統，雖然沒有形態變化，但還是能透過詞彙搭配與順序來表達出不同的語言意思。

1. 藉由抽象的意義和語境傳達意思

我們以格位（case）為例，格位表示句子中的名詞與主要動詞之間的關係。例如拉丁語有五個格位，並且會在名詞本身的形態上進行變化，例如以下例子：^[註1]

拉丁語格位（圖片來源：康華倫，《拉丁文文法大全》，臺北：秀威資訊，2016，頁28）

相比之下，華語的名詞並沒有這些變化，但是他難道就沒有格位了嗎？答案是「有的」，只不過華語的格位是抽象、隱性的，需要結合上下文才能知道，例如以下例句中的「張三」分別帶有不同的抽象格位（abstract case）：^[註2]

4. 張三打了李四。 【主格】
5. 李四打了張三。 【賓格】
6. 李四搶走張三的書。 【屬格】
7. 李四給張三五百元。 【與格】

事實上，英語目前也朝著華語的語言類型發展，你會發現英語普通名詞格位已經沒辦法透過本身的形態，或是藉由冠詞（像德語一樣）來表示，英語只剩下代名詞還有主格、屬格、受格的格位差異了。跟古英語相比，他也走在簡化路上。^[註3]

2. 透過詞彙搭配與語序表示意義不同

先前「怎麼問為什麼，為什麼問怎麼？」已經提到，疑問詞「怎麼」在助動詞「會」的前面、後面分別代表詢問原因、詢問方式，例如以下例句：^[註4]

8. 他怎麼會去聽演唱會呢？　　【問原因】
9. 他會怎麼去聽演唱會呢？　　【問方法】

另外，「華語的「了」真的代表過去式嗎？」也講過其實華語也有進行式、完成式的差異，只是華語不是直接變化動詞本身，而是透過加上副詞或助詞，來表示不同的體貌差異，例如以下例句：^[註5]

10. 我開了車。 【完成】
11. 我開著車／我在開車。 【進行】
12. 我開過車。 【經驗】
13. 我打算開車。 【未然】

由於沒有形態變化，所以華語的語言順序也較為嚴格。我們可以用阿美語來比較，以下秀姑巒阿美語的例句語序不同，然而翻譯成華語卻都只能有一個順序：

語序差異（句子來源：吳靜蘭，《阿美語語法概論》，臺北：原住民族委員會，2018，頁35-36）

語言難不難學

說了這麼多，無非是想說：華語其實有語法，而且還是一套嚴謹、有系統性的語法。只是這些規則就像大自然的法則一樣，存在我們生活周遭但我們習焉不察。語言學家所做的，其實就是歸納這些我們習以為常的現象，找出背後運行的規則。

至於這套語法難不難學，我的想法和中研院語言所的林若望老師相同：語言難不難學，取決於該語言和母語的相似性，和母語越相近的語言，自然學起來越容易簡單。詳細的介紹可參考以下文章：

會覺得印歐語難學，當然是因為我們的母語缺少很多形態變化。但相對的，西方人在看華語時，也常常被華語許多同音詞和語境給搞混。例如下面例句中的「自己」，它在助動詞前面表示「親自=on one's own」，在助動詞後面則表示「一個人=alone」：^[註6]

16. 他自己會走去學校（，不用依靠父母接送）。
17. 他會自己走去學校（，不會和同學一起走）。

我想這兩句話母語者都不一定能分辨出其中差異，更遑論非母語的學習者了，這也體現出華語的詞彙搭配和語境的重要性。

重力在自然生活中無處不在，但我們不會因此忽視它、說它沒有任何規則。語言也應如此，我們說任何話背後，都有一套運行規則，即使語言會隨著時間而變化，但這些變化也是規律可循。我們不能因為看不到，就說這些規則不存在，甚至我們應該瞭解這些規則，才能使表達更加精確，也不會每次被問問題時，都用「這是語感」來搪塞。

瞭解完這些之後，下次遇到有人說「中文沒有文法」時，就可以有理有據地反駁他了喔！如果你覺得今天介紹的語言現象很有趣，想和我一起海巡網路，從中學習更多的語言知識的話，還請持續鎖定【翠海巡航】這個專題系列，認識更多語言與文化～

註釋與補充：

[註1]：拉丁語名詞變格較為複雜，圖片僅舉一例，有興趣的讀者可參考「康華倫，《拉丁文文法大全》，臺北：秀威資訊，2016，頁15-69」所討論的名詞、形容詞、代詞的變格規則。

[註2]：這部份較為複雜，事實上還和語意角色（thematic role）有關，這邊為了方便，僅簡單與拉丁語對照，可能不夠精確。有興趣讀者可以參考「黃正德，〈漢語動詞的題元結構與其句法表現，《語言科學》，2007(04)，頁3-4」或「梅廣，《上古漢語語法綱要》，臺北：三民書局，2019，頁73-74」。

[註3]：關於古英語到現代英語的變化，可參考「王旭，《發現英語》，臺北：書林出版，2021，頁123-128」。

[註4]、[註6]：關於「怎麼」與「自己」的用法差異，可以參考「蔡維天，〈為甚麼問怎麼樣，怎麼樣問為甚麼〉，《漢學研究》，1，2000，頁209-235」與「蔡維天，〈重溫「為什麼問怎麼樣，怎麼樣問為什麼」——談漢語疑問句和反身句中的內、外狀語〉，《中國語文》，3，2007，頁195-207」兩篇論文。

[註5]：關於華語的時貌，可以參考「屈承熹，《漢語功能篇章語法》，臺北：文鶴，2010，頁122-134」或「Li & Thompson，《漢語語法》，臺北：文鶴，2020，頁147-184」。