#請參閱曹逢甫教授的牛刀小文
https://jweb.kl.edu.tw/....../10257_(4)%20%E5%9C%A8%E5......
2. 拼讀 vs 拼
3. 拼讀 vs 讀
4. 拼讀 vs 拼讀
5. 拼讀 vs 拼對
6. 拼對 vs 猜對
7. 猜對 vs 全對
8. phonics 發生在「聽、說、抄、寫」的PA Phonics課程裡
9. spelling 發生在「以讀代抄」的SoR腦神經奇妙無比黑洞裡
【自然發音 vs 自然拼讀】
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外師的外師：蕭博士的沙龍
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雙語的定義：雙語＝母語＋外語
外語的定義：在可預見的未來，還是美語。
雙語的教改：我的主張就是SoR。
SoR, 是 Science of Reading, 意即「腦科學實證的英文學習步驟」。
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2025/04/12
一張英文白紙，想學會spelling？
那需要靠一個非常嚴謹設計的，非常循序漸進的，非常頻繁地受到鼓勵受到讚美受到肯定的，一種學習流程，一種特殊教案，一種baby steps的被大人用愛心跟耐心，手把手、手牽手，慢慢慢慢，渡到彼岸。
2025/04/12
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2025/04/12
”Is this a dagger which I see before me？“
看到這句英文，若無其事說：
『喔，啊這不就《馬克白》？』
然後繼續埋首在自己的那一堆。
這種又討人厭又討人喜歡的人，您認識嗎？
我認識；我不是。
2025/04/12
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2025/04/12
『母語的輕鬆淬鍊，是先連續 6 年的「音韻」「意義」二合一，再連續 6 年的「識字」「表達」二合一；外語的盲修瞎煉，則是先天輕視藐視了「音韻」跟「表達」，後天又執迷痴戀著「識字」跟「意義」：也就注定終生活在「聽力奇差，表達奇怪」的類聾啞世界。』
2025/04/12
『母語的輕鬆淬鍊，是先連續 6 年的「音韻」「意義」二合一，再連續 6 年的「識字」「表達」二合一；外語的盲修瞎煉，則是先天輕視藐視了「音韻」跟「表達」，後天又執迷痴戀著「識字」跟「意義」：也就注定終生活在「聽力奇差，表達奇怪」的類聾啞世界。』
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學習一個語言，通常會從語音入手，語言的聲音具有哪些特性？應該要怎麼描述呢？本章透過對於語音研究的概述，希望讓你對語音有基礎的瞭解。
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雙語方法現在是CLIL, 應該用SoR。英文教學，應該回歸英文老師。起點應該是PA, 不是phonics。
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