臺灣、日本、韓國、新加坡。
不管哪個國家的人，不管年紀多大多小，只要學的語文叫做英文，就會碰到一模一樣的難題：spelling.
因為英文的聲音，跟英文的拼字，是對應不起來的；
任何告訴你能夠對應的那個人，不是傻子，就是騙子。
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當然在單音節的世界裡，勉強對應得起來；
即使在單音節的世界裡，還是充滿了例外。
何況，您學英文，難道是為了活在單音節的世界裡？
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聲音跟文字，對應不起來的語言，那可多了，不是只有英文。
我們的中文，就比英文還要「不透明」多了。
不透明這個專業術語，指的就是：
聲音跟文字的對應關係，奇差無比。
那，我們為什麼學得會中文？學不會英文？
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答案很簡單：我們看不起英文。
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這句話，聽起來很詭異。
全臺灣都在瘋狂學英文，從昂貴的外師全美語，到低廉的巷口安親美語，到國家的雙語政策，誰說我們看不起英文了？
我說的。
我們看不起英文，
所以我們會說：發音不重要啦！世上哪有所謂的標準口音？
我們看不起英文，
所以我們會說：聽力不重要啦！以後就有翻譯機了。
我們看不起英文，
所以我們會說：西方文化素養不重要啦！考試又不考那些東西。
我們看不起英文。
我們看得起的，是英文考卷，英文證照，英文檢定。
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我們看不起英文，所以我們膽大包天，連自己的骨肉都敢騙。
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我們騙他們說，英文的聲音，跟英文的字母，是可以對應起來的。
所以，你們只要看著英文課本，按照那些規則，就可以自己唸。
真的是膽大包天！
這麼明顯的謊言，我們這些大人，不但敢對小孩撒謊，我們這些業者，還敢對付學費的家長撒謊，我們這些英文老師，還敢對信任你的學生撒謊，我們這些政府官員，還敢對人民撒謊。
你拿小學英文課本，給任何一個小學生唸。
他怎麼可能靠規則唸出來？
哈佛英文系教授都沒辦法！
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一張英文白紙，想學會spelling？
那需要靠一個非常嚴謹設計的，非常循序漸進的，非常頻繁地受到鼓勵受到讚美受到肯定的，一種學習流程，一種特殊教案，一種baby steps的被大人用愛心跟耐心，手把手、手牽手，慢慢慢慢，渡到彼岸。
這種特殊教案，這種學習流程，全世界都沒有。
全世界都很想要有；
全世界很多人都在努力設計，努力研發。
但都沒有人設計出來。
直到今天。
而且是由我們臺灣設計研發出來的。
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全世界都沒有人成功研發出來，原因也很簡單：
全世界的人，都看不起英文。
真的。
您想想看，會去研發這種英文教材的人，是不是1000000%，絕對絕對絕對，懂英文。
那就完蛋了。
一個懂英文的人，根本不知道，一個不懂英文的人，會遇到哪些挫折。
您想想看，有本事受僱於出版社，去研發這種教材的人，有沒有可能是智障？學障？
當然不可能。
那就完蛋了。
因為一個智商正常的人，根本不懂一個智能不足的人，學 spelling 會碰到哪些挫折。
而，站在「聲音跟文字，對應不起來」的英文面前，
我們每個人都100000%，智能不足。
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我想，我說的已經夠清楚了。
全世界有70億人，沒有人成功研發出 "phonics for dummies"，是因為沒有人看出來這個其實太明顯的事情：
we are ALL dummies.
想教英文？那你要先戴上「特教生」的眼鏡。
把所有的孩子，都當成智能不足來教。
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我想，您聽得應該還不夠明白。
請容我用中文來解釋。
1. 為了學會「一、二、三、四、爸、烏、龜」這七個中文字的唸法跟寫法跟意義，您每天花幾小時？總共花了幾年？
2. 答案很簡單：每天花至少10小時，總共花10年。
3. 因為你在中文為母語的環境下成長，然後大概十歲的時候，才寫得出烏龜的龜。（其實我都50歲了可能對 龜 還沒啥把握。）
4. 我們都不是智障。
5. 我們只是看得起中文。
而，我們看不起英文。
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one, two, three, four, father, turtle.
您打算花多久學？花多少錢學？
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我附上的圖，
就是即將在全球英文教學界引爆典範轉移的
"spelling for dummies."
就一張跨頁。
跨出了人類過去一百年都困住了的外語習得死巷子。
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就一張跨頁。
有點讀音檔，有五種語速，有母語符號，有外語符號，
有學習的順序，有清楚的作業，有科學的指示，
有聽力測驗，有錄音檢測，
有最新大腦科學的理論基礎，有傳統外語教學的多年實務。
就一張跨頁。
賴清德政府不用煩惱外師去哪裡找了。
補習班安親班老闆也不用煩惱了。
偏鄉校長弱勢家長也不用煩惱了。
這輩子都沒有好好被教好英文的大人，也不用遺憾了。
10000000% 不用外師，不用英文老師，只需要一位用愛跟耐心陪伴的大人。順便管管秩序。順便沒收手機。
就一張跨頁。
再一張跨頁。
再一張跨頁。
總共有23本這樣的習作。幾百張這樣的跨頁。
加上100小時的影片，循循善誘，一頁一頁，手把手手牽手帶你。
然後，你就可以開始了。
可以開始去學 one, two, three, four, father, turtle了。
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全世界都研發不出來的英文教材，我們臺灣發明出來了。
原因也很簡單。
因為我看得起英文。
因為我看得起基本功。
因為我看得起特教學生的挫折感。
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這裡有一些示範的影片。
https://www.youtube.com/watch?v=8w9TpKLaTNI&t=130s
