今天與 Miles 討論現代學生常見的兩個困境──「體驗不足」與「缺乏榮譽感」。在這樣的條件下，學生對目標的堅持往往難以長久維繫。筆者認為，「努力」與「紀律」原本就是相輔相成；若再加上優秀同儕的支持，更能增添完成目標的信心。
筆者曾參加書店老闆開設的第六期創作課。最初正逢校方招生季，排課時間難以配合；後來因校內課程調整，才得以順利加入。而在此之前，我已透過咖啡聚會結識了書店老闆第三季線上讀書會的成員，得以跨領域與不同產業夥伴交流，甚感欣喜。加入第六期課程後，我完成了許多過去未曾想過的嘗試。例如與 Tony 合作，深入了解科技業中業務、工程師與專案經理三個部門如何協調，以及其中所涉及的專業倫理；又如與 Miles 互動，讓我在運動實務上獲得更具體的概念，實際陪同長輩進行暖身、伸展與彈力帶訓練，既增長運動知識，也與社區長輩共同成長。期間，我還主辦運動書籍讀書會、公益講座與編織課程等活動。單看每次僅一至兩小時，卻因每週持續累積，逐漸將實務經驗與書本知識融合，建構出屬於自己的學術脈絡——亦即筆者的行動研究。
創作課的六人小組因成員特質多元而討論熱絡，各自觀點激盪，為筆者長期經營研究脈絡提供良好契機。與 Miles 談及運動時，我回顧自己因體能不足而培養跑步習慣的經過。得知校方舉辦長跑比賽後，我首度參賽並幸運奪冠；每日晨跑成為固定行程。然而第二年工作強度升高，訓練量難免下降，最終兩度屈居亞軍。雖然略感遺憾，仍肯定自己的投入與努力。
近期公益講座因更換麥克風導致收音品質不如以往，我特地進行三次試講。回放影片時難免失望，但隨即嘗試以 Premiere 與 威力導演後製修補。雖效果有限，過程卻令人愉悅，也讓我確信只要願意投入，總能為作品提升質感。
得益於公益講座的推動，筆者追隨書店老闆與達哥的腳步，在南社社區開設編織課程，並成功申請進駐 435 藝文特區展覽。於是，我與日本藝術家及學生合辦實體編織課程，並於 435 藝文特區試辦體驗工作坊。這些嘗試有助於探索最可行的公益產品雛形。
參與創作課亦讓我體悟：在人際網絡的經營上，長期合作與信任至關重要；此外，為夥伴「利他」的意願更是衡量是否繼續合作的關鍵指標。筆者也遇過只畫大餅、不願回饋的「掠奪者」，或在結算酬勞時刻意少給，或經常要求「順便幫忙」。因此，面對大型專案，必須審慎判斷合作對象是否值得信賴。
就本次專案而言，我規畫產出兩支影片：一支呈現活動對長輩與理事長的實際助益，另一支記錄編織作品，希冀能赴日展出、提升社區能見度。若未來社區憑此獲獎，理事長與長輩的肯定將是我最大的收穫與幸福——這份幸福，也正是持續累積人脈與投身公益的動力所在。
