寶貝出生前，姊姊就準備好了英文教材，希望他能早點多學會一門「母語」，可惜天不如人願。
升上一年級後，姊姊每天餵寶貝一小本英文讀物。他一開始像小蟲子一樣扭動、坐不住，抗拒得很，但現在已經能耐著性子，一天讀完兩小本。那一大套書，他已經重讀兩遍以上了。
可是升上二年級後，寶貝對英文越來越排斥。上週日，他甚至脫口說：「好希望明天放颱風假，這樣就不用上英文課了。」我們心裡一震：「也太奇怪了吧？」家裡沒有人討厭英文，而我自己好歹到國中才說：「好希望生病，這樣就不用上數學課了。」
學校的教科書比家裡那一大套讀物還簡單，實在想不通他為什麼抗拒。我們猜，可能是老師沒有給予肯定，因為老師的讚美一直是他學習的最大動力。於是，姊姊向老師反映，希望寶貝能得到更多鼓勵。
0～12歲是語音與自然語感的黃金期，越早接觸越容易說得流利。發音若沒從小建立，可能會帶口音，就像我們當年，台語遭受貶抑，比我大兩屆的哥哥在校內講台語還會被處罰，導致我們小時候對台語心生鄙視，長大後雖矯正觀念，但台語仍說得不標準。
所以，我們希望寶貝能把握黃金期，把英文當作繼國語、台語之後的第三母語，多說、多練，進而像母語人士一樣用英語思維，流利表達。
姊姊總跟他說：「相較於數理，英文容易上手一些，如果從小學習，未來能成為一項加分優勢。」
哥哥也告訴他：「就算未來有即時又準確的翻譯裝置，開口說出共同語言更能拉近彼此距離，溝通更順暢。」
但寶貝卻拿我當擋箭牌：「阿姨說以後再學也可以。」
我只記得曾對他說：「你討厭英文，就像我從小討厭數學一樣。」至於「以後再學」，印象中我沒說過。也許是我一提到數學就不自覺皺眉，他捕捉到那股「逃避」的腦波，便翻譯成最合他心意的版本吧⋯⋯
現在，我們只能繼續苦口婆心，不放棄，慢慢陪他熬下去。相信寶貝總有一天會愛上英文，把它說得像國語一樣自然流暢。
