興趣是點燃孩子學習動力的火花，但若無紀律維持，往往在瓶頸中熄滅。作為兩個孩子的父親，我見證興趣如何帶領他們探索世界，卻需紀律持續精進。這平衡不僅是教養關鍵，更是信仰的實踐，讓孩子在挑戰中成長。雅各書1:2-4說：「你們落在百般試煉中，都要以為大喜樂；因為知道你們的信心經過試驗，就生忍耐。但忍耐也當成功，使你們成全、完備，毫無缺欠。」讓我們探討興趣與紀律的平衡，為自主精進鋪路。
一、興趣的起點與紀律的必要
興趣培養需從孩子本性出發，蒙氏理論強調敏感期，讓孩子在自由中發現熱情。但面對瓶頸時，許多孩子易放棄，這時紀律成為關鍵。例如：孩子們小時愛，初時興奮，但遇複雜章節易分心，我們引導她分解閱讀，並上網找輔助教材，如影片、網頁...等，逐漸精進。另一款讓孩子們兒子相當感興趣的遊戲「憤怒鳥」，更是延續至今的話題！還記得孩子們過關時，一定要堅持有三顆星，但有時遇到難關，無法取得三顆星，甚至無法過關，想放棄！此時的父母必須鼓勵不斷嘗試，讓興趣維持，不斷重試直到滿足期待。這與蒙氏工作循環相似：興趣點燃，重複精進培養內在秩序。
紀律不僅維持興趣，還教孩子自我要求。箴言6:6-8說：「懶惰人哪，你去察看螞蟻的動作就可得智慧。」螞蟻的持續預備，提醒我們紀律是興趣轉為成就的橋樑。
二、興趣中的挑戰與自我要求
很多人有興趣學習技藝，但深造過程遇挑戰與瓶頸，易半途而廢。這時，紀律與自我要求成為持續精進的關鍵。我輔導學生小論文時，見證這點：學生對主題興趣濃厚，但查找文獻與消化內容需耐心，反覆修訂。這過程考驗心理素質，成功者往往用AI/Prompt優化，如精準查詢「生態系統瓶頸分析」，加速但不取代努力。
根據我的觀察，閱讀與寫作能力越好的孩子，在AI應用上往往能得到更好的回饋，因為他們能以文字完整陳述問題，給出具體Prompt，獲得全面性回饋。這連結紀律：興趣驅動學習AI，但紀律確保持續應用。加拉太書6:9說：「我們行善，不可喪志；若不灰心，到了時候就要收成。」面對瓶頸不放棄，是紀律的真諦。
三、紀律的延伸：今日事今日畢
紀律不僅是自我要求，更是「今日事今日畢」的實踐。這源於馬太福音6:34：「一天的難處一天當就夠了。」這不僅勸誡別憂慮明天，還隱含「一天得當一天的難處」—盡責面對當天挑戰，不拖延。我們教孩子每日完成小目標，如閱讀一章後反思，避免積壓。蒙氏理論視紀律為內在規則，我們以信仰強化，讓孩子明白紀律是服事上帝。歌羅西書3:23說：「無論做什麼，都要從心裡做，像是給主做的。」紀律成為興趣的信仰延伸，讓孩子在挑戰中倚靠神。
四、父母的實踐策略
以下是三個可實施的策略，結合我們的經驗：
- 興趣紀律日記：孩子記錄興趣進度與瓶頸，父母討論馬太6:34，引導分解目標，培養「今日事今日畢」。
- Prompt優化遊戲：用AI探索興趣，如給Perplexity、ChatGPT、Grok、Gemini...等AI工具，藉著給AI各種Prompt來查詢，進而得到不同結果，突破瓶頸、解決問題，父母示範紀律驗證結果。
五、親力親為，耐心耕耘
興趣與紀律的平衡，這教養需父母親力親為，堅定陪伴面對瓶頸，這過程需要耐心，這不僅是筆者的老生常談，亦是不斷提醒的教養基礎，只要能持續堅持，不用太久，就必結果實。從「箴言6:6-8的螞蟻智慧」當中，我們當基督徒的父母應該明白：紀律是興趣的守護者。讓我們以平衡的教養，為孩子點亮精進之路。
