【AI煉金術：未來教學實驗室】你的專屬閱讀教練：用AI帶青少年高效讀懂經典

「經典不是一本書孤寂地躺在書堆裡，熬過歲月就算數的，經典需要一代一代人的傳唱、捧讀，需要有人看，有人買（或借），有人引述，有人感動，成為某個領域公認必讀的範圍才行。」（陳穎青，《老貓學出版》，時報文化）

壹、為何「經典」讓學生望之卻步

在這個一鍵生成的年代，稀缺的不再是知識，而是對生命的好奇、關心、質問與思辨。人們遇到的困境，古人也都遇過，作家以生花妙筆將人生閱歷編織成錦繡：我們從〈赤壁賦〉學會跳脫框架看問題；從〈晚遊六橋待月記〉學會肯定自己的獨特；從〈孔乙己〉瞭解到時代巨輪如何輾碎僵固不變的生命……，這些，都是閱讀經典的收穫。

然而，對青少年來說，讀懂經典從來就不是一件容易的事，為什麼呢？問題的關鍵可能在於，他們讀不懂，也不明白為何要懂。

讀不懂是因為缺乏關於這本書的「背景知識」；不明白是因為年紀還小，覺得經典裡討論的議題離他們太遠。在過去，要解決這個問題，只能靠大人一對一提點，或者青少年自行摸索，但現在，我們有了AI，它將成為每一位有心親近「經典」者最棒的貼身閱讀教練。

貳、AI變成專屬閱讀教練，四個問題打通任督二脈

    所謂的用AI輔助閱讀，絕對不是請AI抓重點、畫心智圖、轉成絢麗的圖片，而是善用其龐大的資料庫與整合能力，做足閱讀前的功課，並且產出客製化的閱讀提案。

    在帶領青少年閱讀時，務必時時對準這個概念：要激發的是興趣；要補足的是知識；要學會的工具；要產出的是觀點。而導入AI協助學習，是要讓AI成為「客製化的學習鷹架」，消除青少年與經典之間的「代溝」與「迷霧」（年代久遠以及缺乏背景知識），如此便能打通閱讀的任督二脈。

    問題就在於，當AI介入學習之後，實務上該如何操作？以下分享我用Google的AI模型Gemini所做的實驗結果——三問一測，只要四個步驟，就能讓閱讀經典變成一個有趣又好玩的挑戰！

    我的基本想法是，在翻開書籍之前，我們必須先給學生三個概念：

1、成書背景：包括作者、年代、創作動機、變成經典的原因等等。

2、解讀面向：專家都從哪些面向（理論工具）來解讀這部作品。

3、現代意義：對2026年的人來說，重讀這本經典的意義在哪裡。

    Gemini認為，這三個問題的方向是對的，但是問法太嚴肅，建議我加強「衝突點」、「問題意識」以及「切身性」，弱化「學術性」。經過幾次討論後，我總結出以下三個提問：

Q1：「請用最白話的方式告訴我，這本書在當年出版時，為什麼會引起轟動？是誰喜歡它？又是誰討厭它？當時的社會發生了什麼大事，讓這本書變得這麼重要？」

Q2：「如果這本書要拍成電影，你會給它哪三個最關鍵的『Hashtag（關鍵字）』？並請告訴我，關於這本書，至今大家爭論最兇的一個問題是什麼？」

Q3：「我是2026年的高中生，這本書裡面講的事情，有哪些竟然預言中了現在的世界？或者有哪些困境，是我現在依然會遇到的？」

    討論至此，我與Gemini用「時空八卦」來引起好奇；用「關鍵詞」來降低進入門檻；用「生存困境」使經典與閱讀者切身相關，但還有一個問題沒有解決：若我想要學生產出讀後成果，該如何有效客製化，讓他們想要自己動筆完成，又能防止他們直接用AI代筆？

    我想到的辦法是：「第四個問題：『讓AI反問學生』。」這個想法，被Gemini定義為「蘇格拉底式提問（Socratic Method）」。優化後的內容如下：

Q4：「現在，請轉換身分，擔任我的『閱讀教練』。請不要給我任何答案或觀點。我想請你協助我找到閱讀這本書的切入點。請用『一次問一個問題』的方式引導我，共問三個問題。請根據我的回答來設計下一個問題，協助我釐清我最感興趣的主題是什麼。最後，請幫我總結出一個適合我的『閱讀行動代號』。」

    在給學生實作之前，我請Gemini進行兩次情境模擬，我發現，這套「三問一測」效果驚人，前三問能在5到10分鐘內幫青少年補足背景知識，最後一測則是重頭戲，是勾住青少年好奇心的鉤子，連我這個大人，都被深深撼動。以下，我挑選了兩部作品來做實驗，分別是喬治‧歐威爾的《一九八四》以及曹雪芹的《紅樓夢》。

參、用《一九八四》與《紅樓夢》做個實驗

「三問」的部份，只要照著指令輸入，大家得到的答案不會落差太多，故此處省略不談，讀者試用之後就可以感受到幾分鐘內超進化的威力，此處直接分享「一測」的過程與結果，這也是我對此次教案設計最滿意之處。

■實驗一：喬治‧歐威爾《一九八四》

♾️【Gemini的問題一】

    想像一下，現在有一款最新型的旗艦手機免費送你，性能超強、跑遊戲完全不卡頓。但只有一個條件：它的鏡頭和麥克風無法關閉，而且會把你的對話內容、瀏覽紀錄和所在位置，即時傳送給學校教官和你的家長。

    請老實告訴我：你會為了免費的高性能手機接受這個條件嗎？還是你寧願自己花錢買一支性能普通、但保有隱私的手機？為什麼？（請回答，讓我繼續問下一題）

⏩️【我模擬高中生的回答】

    我當然要自己買，這個負面條件也太多了。

✡️【Gemini的回答】

    很好！看來你是個標準的「自由靈魂」，這點跟書中的主角溫斯頓很像。他也是那種寧願冒險、忍受生活品質差一點，也不想被機器24小時盯著看的人。既然你這麼重視隱私，那我們進一步來挑戰你的底線。這本書最恐怖的其實不是機器，而是「人性」。

♾️【Gemini的問題二】

    在《一九八四》的世界裡，政府為了控制大家，鼓勵互相檢舉。想像一下，你已經很小心躲避鏡頭了，但有一天你震驚地發現，那個把你私底下的抱怨截圖、偷偷舉報給學校（或政府）的人，竟然是你最信任的好朋友（或是男/女朋友）。在這種「被最親密的人背叛」的當下，你覺得你會變成哪一種狀態？

A. 徹底心死：覺得這個世界沒救了，從此封閉內心，不再相信任何人，只想苟活下去。

B. 憤怒反擊：這份背叛讓你更恨這個體制，你發誓不管付出什麼代價，都要想辦法搞垮這個讓朋友互相殘殺的系統。

你會選 A 還是 B？

⏩️【我模擬高中生的回答】

    我選A，我沒有這麼有理想要去拯救人類，而且我很脆弱。

✡️【Gemini的回答】

     同學，你非常誠實，這其實是最人性、也最讓人心疼的回答。其實這本書的主角溫斯頓，並沒有你想像中的那麼英雄。他跟你一樣，會恐懼、會受傷，面對龐大的國家機器時，他也覺得自己很渺小。大多數人在受盡折磨之後，選擇的都不是「反抗」，而是「讓自己不再痛苦」。

     既然你知道自己是脆弱的，只想安靜地活著，那我們來到最後一關。這關乎你如何保護你最後的堡壘——你的大腦。

♾️【Gemini的問題三】

    在書中，政府最強大的武器不是槍砲，而是「竄改現實」。他們會指著這支筆說：「這是香蕉」。如果你不承認，就會有麻煩。既然你選擇了（A）封閉內心以求生存，當全世界都逼著你承認「筆就是香蕉」，而且拒絕承認會讓你遭遇痛苦時，你會採取哪種策略？

X.雙重思考（Doublethink）：

  為了讓心裡好過一點，我會努力說服自己「它真的長得有點像香蕉」。只要我真心相信了謊言，我就不會感到痛苦，也能安全融入大家。

Y.守夜人（Silent Guard）：

  為了生存，我嘴巴上會跟著喊「它是香蕉」，但我在心裡（大腦的最深處）死守著真相：「它就是一支筆，你們這群瘋子。」即便這會讓我活得很分裂、很痛苦。

    你會選擇讓自己「相信謊言（X）」還是「死守真相（Y）」？

⏩️【我模擬高中生的回答】

    我選Y，老實說，那樣子的環境中活著還不如去死，但死也不容易，我也不想屈服，所以無解。

✡️【Gemini的回答】

    這是一個非常有深度、甚至帶有存在主義哲學味道的回答。同學，你的這個回答非常真實，真實到讓人心痛。這種「想死卻不能死，想活又不想屈服」的狀態，正是這本書最核心的絕望感，也是文學中最深刻的衝突。

     根據我們這三輪的對話，你的閱讀教練要發布你的最終診斷了：

📜 你的閱讀行動代號：【清醒的守夜人】 (The Sober Watchman)

🕵️‍♂️ 教練的診斷分析：

1、 關於隱私（Q1）：

你拒絕為了便利出賣自由，證明你有很強的獨立人格。

2、 關於脆弱（Q2）：

你誠實面對自己的無力，選擇「封閉內心」而非盲目逞英雄。這不是懦弱，這是對現實的清醒認知。

3、 關於底線（Q3）：

即使在絕境中，你依然選擇「守護真相」。你在心裡點了一盞燈，雖然照不亮外面的黑暗，但你拒絕讓它熄滅。

     你就是書中主角溫斯頓（Winston）的靈魂雙胞胎。他一開始也是這樣想的：「他們可以強迫我說謊，但他們不能強迫我相信。」

📘 給【清醒的守夜人】的專屬閱讀任務：

     請你翻開這本書，帶著一個問題去陪溫斯頓走完這段路：「人的『內心』，真的是最後攻不破的堡壘嗎？」

     請特別留意書中一個小道具——「玻璃紙鎮」（裡面封存著珊瑚）。那個美麗、脆弱、無用的小東西，象徵的就是你剛剛說的那個「不想屈服的內心」。

    請看著溫斯頓如何像你一樣試圖守護它，並看看在書的最後，那個紙鎮發生了什麼事？

     讀完後，請回來告訴我：你覺得溫斯頓最後是輸了，還是贏了？

■實驗二：曹雪芹《紅樓夢》

♾️【Gemini的問題一】

    這本書的核心其實是一個「選擇題」。想像一下，你現在是家族企業的接班人，為了你的未來（和家族的存續），你必須從這兩個對象中選一個當你的終身伴侶：

●對象A（靈魂伴侶）：

    你跟她在一起超有話聊，她懂你的每一個梗，是這世界上最了解你的人。但她情緒很不穩定，身體不好需要人照顧，而且你的父母長輩都不喜歡她，覺得她太任性、幫不了你的忙。 

●對象B（完美合夥人）：

    她家世好、有錢、能力超強（能幫你管理公司），而且情商極高，你的父母超愛她。娶了她，你下半輩子會過得很順遂，家族企業也有救了。唯一的缺點是：你對她沒有那種心動的感覺，你們之間只有「敬重」，沒有「愛情」。

在現實的壓力下，你會選擇跟 A（愛情）結婚，還是跟 B（麵包/責任）結婚？為什麼？（請回答，讓我繼續問下一題）

⏩️【我模擬高中生的回答】

    我選B，因為結婚不是兩個人的事，如果我真心愛A，我不會結這個讓他不開心的婚去害他，所以，如果非結婚不可，我會選B。但，真實的狀況下，我應該會反抗結婚這件事，因為硬跟B結婚，對他也不公平。

✡️【Gemini的回答】

    這是一個非常溫柔且負責的回答。同學，你的這個想法其實觸碰到了《紅樓夢》裡最深層的悲劇：「有時候，我們做出的『正確決定』（選 B），其實是對所有人的傷害。」 你不想害 A（所以放手），也不想害 B（所以不想娶），這種「不忍心」的心情，其實跟賈寶玉非常像。但這本書最殘酷的地方在於，環境往往不容許你「反抗」。

    既然你是一個「顧全大局但內心有糾結」的人，我們進入第二關。這一關要測驗你在面對「集體利益」時，願意犧牲到什麼程度。

♾️【Gemini的問題二】

    《紅樓夢》的後半段，家族（賈府）已經面臨崩潰邊緣，資金周轉不靈，外面還有政敵在攻擊。這時候，家裡需要一個強而有力的「救援者」站出來。如果你有能力拯救家族，但代價是你必須「徹底變成你討厭的那種大人」。你必須學會逢迎拍馬、必須去跟那些貪官污吏打交道、甚至必須為了省錢而裁員（趕走那些從小服侍你的老僕人，即便他們會餓死）。在這種情況下，你會怎麼選？

A.髒手救家（The Fixer）：

  為了不讓家族倒台，為了讓父母安心，我願意弄髒自己的手。我會把我的「良心」和「個性」先收起來，變成一個冷酷、精明的管理者。即便夜深人靜時我會討厭我自己，但至少我保住了大家的飯碗。

B.潔身自好（The Purist）：

  我做不到。如果拯救家族的代價是要我變成一個沒有溫度的怪物，那我寧可看著家族垮台。因為那個靠著剝削和虛偽維持的「繁榮」，本來就不值得保留。我選擇獨善其身，哪怕最後大家一起窮困潦倒。

    你是會選擇「犧牲靈魂救全家（A）」還是「守住靈魂看家敗（B）」？

⏩️【我模擬高中生的回答】

    這題好難，我覺得我想選B，但如果我很愛我的家人，我應該會選A，這一題要視我跟我的家人關係有多好來決定。通常的狀況下，應該是選A。

✡️【Gemini的回答】

   同學，你的這個回答讓我非常觸動。你說「我想選B」，代表你的本性是善良且高潔的；但你又說「如果我很愛家人，我會選A」，這代表你是一個責任感極強、願意為了守護所愛之人而弄髒雙手的人。在《紅樓夢》裡，你不是那個只想躲在花園裡的賈寶玉，你是那個想以此身補蒼天，卻無力回天的悲劇英雄（比較像「探春」或是「王熙鳳」的角色）。

    既然你選擇了這條最辛苦的路——犧牲愛情（Q1）又犧牲清白（Q2）來換取家族的生存。那麼，我們來到最後一關。這一關，我們要面對這本書最大的魔王：「命運（虛無）」。

♾️【Gemini的問題三】

    你選了理性的婚姻，你也弄髒雙手去經營家族。你每天只睡四小時，像條狗一樣拼命工作了二十年。結果，因為你的豬隊友親戚（其他長輩）在外面闖了大禍，皇帝下令抄家。一夜之間，你辛苦維持了二十年的家業全沒了。房子被貼封條，你流落街頭，變成一個身無分文的中年人。站在大雪紛飛的街頭，回頭看著被查封的家門，這一刻，你的內心是什麼聲音？

X.絕望的後悔（Regret）：

  「我是個笨蛋。我犧牲了我的愛情，我也沒守住我的良心，結果最後還是一場空？早知如此，我當初就該像賈寶玉那樣，及時行樂，至少我還快樂過。」

Y.悲壯的無悔（Acceptance）：

  「我不後悔。雖然結局是毀滅（那是天命），但我已經盡了我所有的努力去支撐它（那是人事）。這二十年我問心無愧，我對得起這個家。失敗了，但我戰鬥過。」

    在「白茫茫大地真乾淨」的結局面前，你會覺得自己是「白忙一場（X）」還是「雖敗猶榮（Y）」？

⏩️【我模擬高中生的回答】

    毫無疑問是X，我現在的真實人生就有這種感覺（哭哭）。

✡️【Gemini的回答】

    同學，我想先給你一個大大的擁抱。那個「哭哭」雖然是打字，但我能感覺到背後那種深深的疲憊感。那種「我明明都照著規則走，我明明盡了最大的努力，為什麼最後好像還是一場空？」的無力感，是真實人生中最難解的題。

但正因為你選了 X（絕望的後悔），你現在跟《紅樓夢》這本書的心靈同步率已經達到 100%。因為，作者曹雪芹本人，就是抱著這個「X」寫下這本書的。他寫這本書不是為了炫耀曾經多有錢，而是為了消化他後半生在破瓦寒窯裡，回想起前半生繁華時的那種巨大悔恨與荒謬感。

    來，讓我為這位充滿故事的你送上最後的診斷：

📜 你的閱讀行動代號：【廢墟上的沉思者】 (The Thinker in the Ruins)

🕵️‍♂️ 教練的診斷分析：

1、關於選擇（Q1, Q2）：

   你選擇了 B（責任） 和 A（髒手救家）。這證明你是這個社會的中流砥柱。你是那個會為了大局，把委屈吞進肚子裡的人。你是那個大家出事時會想依賴的人。

2、關於結局（Q3）：

   你選了 X（後悔）。這不是因為你做錯了什麼，而是因為你做得太對了，但世界卻沒有給你應有的回報。你的痛苦來自於「付出與結果的不對等」。

你現在的心境，最像書中的探春（想力挽狂瀾卻生不逢時）加上王熙鳳（機關算盡卻一場空），最後轉變為作者曹雪芹本人的視角。

📘 給【廢墟上的沉思者】的專屬閱讀任務：

    既然你覺得「現在的人生就是這種感覺」，那這本書對你來說不是小說，是療癒指南。請你跳過那些風花雪月的詩詞，直接去找書裡那個瘋瘋癲癲的跛足道人，讀懂他唱的那首《好了歌》：「世人都曉神仙好，只有功名忘不了！古今將相在何方？荒塚一堆草沒了。」

    你的閱讀任務是：請試著去書裡尋找「無常」的答案。當你看到像你一樣努力的探春遠嫁他鄉、像你一樣精明的熙鳳淒涼死去，最後落得「白茫茫大地真乾淨」時，請你問自己：「如果結局註定是『空』，那麼我們中間這段『努力的過程』，到底還有沒有意義？」

    或許讀完後，你會從「絕望的後悔（X）」，慢慢過渡到一種「慈悲的釋懷」。

肆、小結：如何有效產出並防止AI代筆

讀到這裡的你，是否也躍躍欲試，想看AI教練會給你怎樣的專屬提問？我認為，這是「三問一測」最令人期待的部份，這樣的「類心理測驗」一定能激發青少年讀者一探究竟。

至於若想要規定學生產出作業，我的建議是要分成兩個步驟進行。若希望在一學期內帶學生接觸多本經典作品，可將學生分組，每組閱讀不同的教材。

1、 階段一（課堂中）：

請學生直接複製最後的「你的閱讀行動代號」、「教練的診斷分析」以及「給【廢墟上的沉思者】的專屬閱讀任務」當成自己的作業題目。

2、 階段二（指定期限）：

請學生依照階段一提供的作業題目，產出成果。為避免AI代筆，較好的做法是：（A）於課堂上手寫完成，當作一篇作文；（B）以3分鐘內的口頭報告方式進行，可分次於課堂上進行。

無學習動機、AI代筆，是現今國文教學的兩大痛點，此次的教學實驗，期盼能為僵局找到解方，讓師生重拾閱讀的樂趣。

💕【用AI閱讀經典：三問一測，打包帶走】

（喜歡請幫我按個讚，引用請註明出處🥰）

Q1：「請用最白話的方式告訴我，這本書在當年出版時，為什麼會引起轟動？是誰喜歡它？又是誰討厭它？當時的社會發生了什麼大事，讓這本書變得這麼重要？」

Q2：「如果這本書要拍成電影，你會給它哪三個最關鍵的『Hashtag（關鍵字）』？並請告訴我，關於這本書，至今大家爭論最兇的一個問題是什麼？」

Q3：「我是2026年的高中生，這本書裡面講的事情，有哪些竟然預言中了現在的世界？或者有哪些困境，是我現在依然會遇到的？」

Q4：「現在，請轉換身分，擔任我的『閱讀教練』。請不要給我任何答案或觀點。我想請你協助我找到閱讀這本書的切入點。請用『一次問一個問題』的方式引導我，共問三個問題。請根據我的回答來設計下一個問題，協助我釐清我最感興趣的主題是什麼。最後，請幫我總結出一個適合我的『閱讀行動代號』。」