🌿 前些時候，有一位年長的照顧者問了我：「老師，孩子要窮養，還是富養？」
聽到這個問題時，我心裡浮現的是另一個思考：「比起物質是否豐盛，孩子在成長的過程中，有沒有被好好培養出面對人生的內在能力，才是更重要的。」
現代社會中，孩子們的生活富足，但真正需要的是「心靈的養分」現在的孩子，多半成長在物質不匱乏的環境裡。
玩具不難取得，生活機能便利，想要的東西，也往往不需要等太久。
因為我們就是生活在這樣的環境中，因此不匱乏本身沒有問題，我們也不需要刻意地剝奪。
然而，面對所謂的「養」，真正值得我們放在心上的，是孩子在這樣的成長背景中，是否還有機會長出這些能力，像是：
📍理解自己情緒的能力
📍在挫折中調整心態的彈性
📍對自己有信心，也能尊重他人
📍懂得感恩，願意珍惜
📍面對順境不迷失，遇到逆境不崩潰
而這些能力，都是會陪伴孩子走一輩子的力量。
這位長輩接著問我：「阿公就是那種孩子要什麼，就買什麼的，這樣好嗎？」這是一個很棒也很真實的問題。
現代父母都想給孩子好的，但物質怎麼給，沒有標準答案
現代的父母，多半希望孩子開心，也希望孩子不要吃苦。但生活是否優渥，並不怎麼直接決定孩子會長成什麼樣子。
優渥的環境，也可能培養出自律、節制與感恩；相對不富裕的環境，有時反而會因為補償心態，養成更難以節制的習慣。
我們都知道，每個家庭的資源不同，生活狀態也不同。
以我自己為例，經濟能力還算可以，孩子合理的需求，大多也能夠負擔。
但我更在意的，是孩子怎麼理解「擁有」這件事。
當孩子知道「他能擁有」，來自於他人的付出、來自他身邊的關係，若能回以感謝與珍惜，物質就不會變成理所當然，也能避免成為評價自己好壞的唯一標準。
在生活中，他人或長輩給予的物質豐盛，是每一個家庭的真實風景
每次女兒收到各種禮物，她一定會先表達感謝。
在許多家庭裡，長輩疼愛孩子，會準備很多玩具、零食與禮物。
這些都是愛的表現，也往往承載著長輩想補償、想疼惜、想靠近孩子的心。
我們能做的，是陪孩子在這樣的環境中，慢慢學會珍惜與感恩。
在物質充裕的環境裡，可以陪孩子練習的幾件事
📍 感恩：讓孩子知道，別人願意付出，不是義務，而是心意與愛。
你可以這樣說：「哇，阿嬤好用心，我們來謝謝她。」「別人願意給，是愛的展現，這份好值得被記在心裡。」
📍 知足：當孩子擁有很多時，陪他看見：「現在的自己，其實已經很足夠了。」
內在的滿足感，會帶來真正的安定。
📍節奏與選擇：當孩子出現「想要」的時候，我們可以陪他練習等待、思考與取捨。
例如這樣引導：
「我可以留到下一次再買嗎？」（練習等待）
「我可不可以累積起來，下次換成我真正想要的？」（建立選擇）
「我想清楚後，再跟阿公阿嬤許願，可以嗎？」（有意識地想要）
慢慢地，孩子會從「被動接受」，走向「有意識地選擇」，也逐漸培養出對自己慾望的掌握感。
這是一種成熟的能力，也是現代孩子非常需要、卻不容易自然長出的能力。
物質富養中最難得的，是自律、節制與感恩
在資源相對豐富的環境裡成長，仍然能保持自律、懂得節制、心中有感恩，是一種珍貴的能力。
擁有這些能力的孩子，不會因為擁有而迷失自己，也不會因為環境改變就失去方向。
因為他們知道，如何調整自己的想要與需要，也知道什麼對自己來說，是「剛剛好」。
心態的彈性，讓孩子走過不同人生階段
孩子未來的人生，有時順利，有時也會遇到起伏。
當內在具備足夠的彈性，不論身處富足或相對困難的狀態，都能慢慢找回平衡、重新站穩。
這份能力，來自長時間的陪伴、理解與引導。
孩子不只是被環境養大，也是在關係中、價值觀裡，以及情緒被理解的經驗中長大。
現代孩子處在相對充裕的環境裡，我們能給他們的，是一套能陪伴一生的內在能力：感恩、知足、節制、彈性，以及在任何階段，都能調整出「剛剛好的心態」。
這樣的「富」，是心靈的，會在孩子人生的每一個階段，穩穩地守護著他。
