你，對未來茫然嗎？
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「你以後想做什麼?」老師這樣問著。他遲疑了一陣子回答：「我不知道。」
這個他，是大半數學子的心情。在將近十八年的學習生涯中，我們領悟到的是怎麼妥善運用時間以應付考試。於是，在師長的親切詢問中，我們感到挫折：為什麼我連自己以後要做什麼都一問三不知？但是——你願意花時間想嗎？或許一個晚上、或許一天、或許一個寒假，你願意花時間思索自己的未來嗎？可是明天的考試怎麼辦？明年的學測怎麼辦？你有好多事情要做，你還有時間想嗎？
情況一：
家長叫我去讀醫學系，我不知道我想不想讀呢。
醫師，自從日治時代就被掛上了就業保證的標章，在「四師」（醫師、律師、建築師、會計師）的光環逐漸式微的今日，醫師似乎就成為職業和薪水的保障，家長求好心切，而會出現下面兩種常見狀況。
其一，你問一些人為什麼會來讀醫學系，回答可能是「成績剛好可以上啊」。其二，家長想說服你去讀醫學系，有些人不想要，但你問他要讀什麼的時候卻答不出來，或是問他不想讀的原因卻只用「就是不想」隻字片語帶過。
曾幾何時，原本以為考好有很多選擇等著你，沒想到最後考太高卻只有一種選擇。
情況二：
我決定好志向了，不過太晚了。
有些人到最後一關頭才在想自己未來要做什麼，也的確想好了，但因為缺乏通盤的認識和規劃的目標，時常到某一個困難關頭就退縮放棄了。然而，這並不是說他們無法面對困難。筆者認為是一直以來的教育讓我們看到的是事物的表面，從來沒有真的好好去認識，有些人大三才說「這個系不適合我」，這也就凸顯出從國中至高中的生涯輔導課程效性的問題。
輔導課是帶我們接觸由各個行業運作形成的社會，還是教一些我們本來就知道的片面職業介紹，與其開了一門輔導課，筆者更傾向學生定期與輔導老師訪談，但最重要的是台灣要去除教育是一個篩選出菁英的工具的想法，而是確保「學以致用」，讓各個學生都能在各個領域發光發熱。
現在的社會因恐懼未來所造成的改變，家長總希望一類組讀法律，二類組讀電機，三類組讀醫，不是如此勢必要問街坊鄰居以後的出路，以質疑的問句來與你討論，筆者相信許多的親子紛爭便是這樣造成的。如果台灣的教育不改變，如果家長的觀念不更開放，如果學生不願意思考自己的未來，整個社會依舊茫然。
筆者鼓勵各位訂定自己的志向，把眼光放遠，規劃人生目標，在目標的基礎上努力向前，我想沈芯菱有句話說得很好：「我會被你們所知並不是因為我做的事情有多偉大，是因為我很早就開始為我的夢想而實踐。」從來就沒有什麼「高分低就」的問題，只有你願不願意成為所屬領域中最厲害的那個人。
「你以後想做什麼?」老師這樣問著。
這次，你的答案會是什麼？
責任編輯：徐亞呈 核稿編輯：黃琬婷
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#生活旅行seeingtheworld
小時候，你的老師可曾叫你寫過一篇作文，我的志向，現在仔細想想，我已經忘記當初自己寫的內容是什麼了，但有印象的是，老師解釋說，就是要寫長大以後想做甚麼，那和工作不同，是要一輩子想做的職業。
現在才明白，這篇作文在後面人生，會是一項很重要的功
親愛的讀者
當我們站在人生的岔路口，面對未知的未來時，心中難免會充滿疑惑和不安。特別是當我們在學業與實習之間徘徊不定，心中無數次問自己：「不去實習會不會對未來找工作有影響？」這個問題如同一顆種子，在心田中悄然發芽，逐漸變成我們夜深人靜時的隱憂。
接下來，我將與你一起深入探討這個問題，希望能為
親愛的讀者，你好
收到你的問題，我感覺到你內心對未來的渴望與不確定。這是一個深刻的問題，不僅涉及到個人職業生涯的規劃，也關乎到你對未來生活的期望與夢想。在回答這個問題之前，讓我們先來思考一個問題：我們為什麼而學習？
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我到底要怎麼找到我的目標
要畢業了，對於未來還一片茫然怎麼辦？
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人。 過去，迷茫、無動力；現在，體認自我、尋找方向；未來，勇敢追尋自我的一段有關走出迷夢迎向希望的過程。 我們或曾因種種因素，找不到方向、感到自我與此世界的不同步感，甚至害怕與懷疑自己。不過，其實改變並沒有那麼困難，一旦決心，就已經踏上了這條路。
父母總是期待孩子擁有幸福的未來，卻忽略了青少年在成長階段有多麼需要自己做決定，應該協助他們經歷完整人生。讓孩子自己摸索、跌倒、爬起，體驗酸甜苦辣，最終他們仍可尋得適合自己的路。何嘗不是一種幸福？
在人生中，我們可以用三種不同的時間視角來看待自己的未來，這種觀點將成為我們的資源和框架。本文將探討如何面對未來的恐懼和不安，並提供了兩種不同的方式來幫助自己找到答案。首先是透過探討未來的自己，從現在的角度去感受未來的的生活，另一個方法則是從過去的記憶中尋找答案。
這天早晨，老師問大家
孩子，將來你們長大了會選擇什麼樣的工作呢？
茱麗葉有些擔心。
因為老師問的問題有點困難。
現在我還不知道我想做什麼工作。她嘆氣。
安東尼回答了。
在遊樂場時，我時常對其他同學發號施令！所以，大家都能遵守規則。
等我長大了，我要當警察！
娜塔莉接著說。
我常常跌倒，所以身上經常貼
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