《惡魔教室》：浪潮一捲，誰能倖免？

當惡魔的浪潮襲來時，你有辦法堅定的說不，並且保持人的獨立自主性嗎？

《惡魔教室》（The Wave）是一部2008年的德國電影，改編自1967年的美國真實發生的學校實驗。主角文格爾老師為了幫助學生認識何為獨裁，他在自己任教的班級上展開一場法西斯主義的獨裁教學實驗。

影片一開始給觀眾的感覺，只是一種娛樂性質的實驗，充斥著歡樂並帶點嚴肅的氛圍在前進，然而從中期開始，許多事情開始腐敗變質，至此才發現人的內心居然是如此軟弱與邪惡。為了讓同學體驗的法西斯主義，文格爾老師在一開始使用了紀律性來引導學生形成自己獨有的團體，這種團體形成的同時也會抹殺個人的獨特性，可以發現學生在生活中的稱呼，逐漸從「我」轉變成「我們」。

接著，當群體形成，文格爾老師與這個團體開始排除異己，只要不跟上這波風潮的人，不遵守規定的人都會被打成異類。人是很害怕被異化的生物，有些人選擇服從並逐漸享受那種群體帶來的歸屬感，沉浸於其中無法自拔，也有人像其中的女學生一樣，察覺到事情的嚴重性，脫離了這個群體，堅守著自己個體的獨立性。

在最後事態擴大開始無法收拾，彷彿整個學校都被這股浪潮淹沒，文格爾老師終於決定停止實驗並解散「浪潮」這個團體，但並不是所有人都有辦法一刀兩斷的脫離這股歸屬感的甜頭，突然響亮的槍聲貫徹整個禮堂，故事於此戛然而止。

《惡魔教室》整部電影帶給觀眾的是一種爆炸性心理層面的飛躍，從一開始的玩鬧般的法西斯主義的體驗，到最後事情變質與墮落。當看到裡面的學生那整齊的踏步，那由入無人之境的自信與群體認同感，事後回想，其實當下我們的心情也隨著那些學生產生的歸屬感開始雀躍。

這種歸屬感的渴求是很要命的，飲彈自盡的那個學生家境優渥，但因為平常缺乏著旁人關心，缺乏著自己生存的地方，他無比渴望著有一群團體接納他，於是他加入了惡魔教室，從此再也沒有出來。在尋求歸屬感這件事情，不代表我們就必須排除異己，也不代表我們需要捨棄自己的獨特性並無條件的遵從規則。電影中展現出來的法西斯主義般的浪潮，是極為恐怖並令人無法自拔的。並且讓人感受到，在我們經過長時間換取來的民主，居然是如此輕易的能夠被推翻被顛覆，文格爾只是個老師卻能夠帶起這些波瀾，如果換成一個有權有勢的人呢？

這是文格爾老師在解散浪潮時說的一句話，他點醒了這群學生也點醒了自己更點醒了觀眾，當我們深陷權力的漩渦，當我們的團體足夠強大，強大到我們使用滔天般的力量去迫害那些我們口中異化的人時，我們都在不知不覺間成為了惡魔，做了我們可能原本一輩子都不願做的事。

然而，最後那聲槍響打醒了眾人，卻打不醒開槍的自己。