更新於 2021/02/17閱讀時間約 1 分鐘

關於國中歷史課綱的一點小心得

關於國中歷史課綱的問題,有一些想法在此分享。
我從以前就覺得, 12年國民義務教育, 有幾個科目特別重要:
國文、英文、數學、歷史。
國文跟英文這類語文科目不用講了, 就是用來認識這個世界的媒介。 學不好的話,就只是個識字的文盲。 聽不懂人家在說啥, 表達的東西別人也看不懂。
數學則是訓練學生抽象思考, 用抽象的符號去看待這個複雜的世界。 我甚至主張, 高中數學第一冊邏輯符號(若P則Q)這一章, 應該增加篇幅。 很多事情套上這個形式邏輯, 會發現好像哪裡怪怪的。 也因此,我堅決認為數學不好跟對數字敏不敏感是兩碼子事。 數學不好的人碰上錢的問題還是一樣精得很。
最後,就是歷史。 歷史這個科目我一直認為是「知識之母」。 它告訴我們, 大至這世界運行的法則; 小至人與人之間的相處之道。 做事有依循, 待人有其道。 甚至進行各種知識的歸納與體系化, 都得仰賴歷史的研究。 甚至每個學科都會特別拉出該學科的歷史軌跡自成領域。 比如說,我念的政治領域就有: 科學哲學史、 政治思想史、 政治經濟史、 國際關係史...等等。
所以, 我個人認為, 重視歷史課綱的調整是好事, 並且以脈絡式的方式讓學生接觸歷史也是蠻適切的方向。 零碎化的歷史教學, 應該讓它慢慢走入歷史中。
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