日語助詞好好玩總整理 （一）－助詞「で」的主要用法
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日文助詞像樂高積木突起的圓柱，跟單字形成一體，才能緊扣下一個單字，組成句子。
日文助詞像球類競賽的守備位置，規定每個單字在句子裡該防守的位置，才能完成一場比賽。
雖然可能有漏缺，整理一下主要助詞常用的用法吧。
助詞「で」的主要用法
1動作地點→図書館で勉強します。（在圖書館念書）
2基準
(1)理由→試験勉強で忙しいです。（為了準備考試很忙）
(2)依據→試験の結果でクラス分けします。（依據考試結果分班）
(3)期間→一日で2種類の試験が受けられます。（一天可以參加兩種考試）
(4)成員→家族で合格を祈ります。（家人一起祈求考試過關）
(5)範圍→今回の試験で英語が一番難しいです。（這次考試英文最難）
3方法
A具體方法
(1)交通工具→電車で文房具屋に行きます。（搭電車去文具店）
(2)金錢→150円で紙を買います。（用150日圓買紙）
(3)道具→はさみで紙を切ります。（用剪刀剪紙）
(4)材料→紙で飛行機を作ります。（用紙做飛機）
B抽象方法
(1)樣態→大声で喧嘩をします。（大聲吵架）
(2)手段→ニュースで事件を知ります。（透過新聞報導得知事件）
(3)語言→日本語で内容を説明します。（用日文說明內容）
1動作地點→図書館で勉強します。（在圖書館念書）
2基準
(1)理由→試験勉強で忙しいです。（為了準備考試很忙）
(2)依據→試験の結果でクラス分けします。（依據考試結果分班）
(3)期間→一日で2種類の試験が受けられます。（一天可以參加兩種考試）
(4)成員→家族で合格を祈ります。（家人一起祈求考試過關）
(5)範圍→今回の試験で英語が一番難しいです。（這次考試英文最難）
3方法
A具體方法
(1)交通工具→電車で文房具屋に行きます。（搭電車去文具店）
(2)金錢→150円で紙を買います。（用150日圓買紙）
(3)道具→はさみで紙を切ります。（用剪刀剪紙）
(4)材料→紙で飛行機を作ります。（用紙做飛機）
B抽象方法
(1)樣態→大声で喧嘩をします。（大聲吵架）
(2)手段→ニュースで事件を知ります。（透過新聞報導得知事件）
(3)語言→日本語で内容を説明します。（用日文說明內容）
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許多日語教材，著重在動詞和形容詞的變化、句型或各種慣用句法等，對助詞的說明較簡略，學習者只能憑藉書上的說明去嘗試使用，也因此經常出現許多可愛的錯誤。
日語助詞很調皮，常常在句子裡鑽來鑽去。這個單元，跳脫講解單一助詞用法的常套，每次選兩個助詞，用比較或相對說明的方式，以更明確助詞在句子中的使用時機。
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・把名詞和名詞連接起來。
・“N1の”修飾N2。
・「の」表示N1是N2的所屬單位。
1）わたしは東京高校の木村です。
我是東京高中的木村。
・「の 」表示N1是N2的種類。
2）あれは英語の教科書です。
那是英語的教科書。
3）A：日本
助詞「は」在日文中發揮著多種作用，包括表示主題、進行對比和與其他助詞一起使用等。此外，指出了在不同情況下「は」的使用方式和發音。
本文詳細介紹了日語中如何使用助詞「だけ」來限定對象、程度、範圍、數量等，並提供了多個例句來說明使用方法。
接續上一篇關於結構助詞之一「得」，這篇介紹「地」以及「的」，此兩者作為結構助詞時，其實是共用的，關於演化方面可參考上一篇的前言。並且此篇會有上一篇「得」的換句話說。
假工具書：22.結構助詞「的、得、地」相關用法-1（前言介紹、得）
【地】
因為是單獨用法，所以先說。但如果您完全不
貴安，在轉品修辭時有簡單介紹各種詞性，其他地方也提及過標題三個字的重要性，但很表面，所以直接做個詳細整理。
【前言】
首先，要理解詞性，主要詞性有名詞、動詞、形容詞、副詞、結構助詞。介詞語助詞狀聲詞等等不在此次討論內，因為無關。
名詞（N）：代表一個人、事、物，可實可虛。如：一
嗯……這篇是類疊跟設問的場合。也是快變成國文課的場合。
❈❈❈
※類疊法：
接二連三地反覆使用相同的一個字詞、語句。可增加文章的節奏感，凸顯文章的重點。
讓句型更加生動，避免枯燥，任何詞性都可以被重疊。名詞重疊常表示數量龐大；動詞重疊表示動作的進行；形容詞或副詞的重疊表示委婉
可能包含敏感內容
今天想跟大家介紹「助詞」的用法。學習日文的道路上，如同打遊戲破關一樣，從一開始的50音背誦，到動詞規則變化，一步一步突破，提升等級。是不是聽身邊學日文的朋友說:「助詞超級難!永遠搞不懂使用時機!」10個有8個人幾乎卡關在「助詞」!
以下的日文句子，一起來看看你能否讀懂意思。
・把名詞和名詞連接起來。
・“N1の”修飾N2。
・「の」表示N1是N2的所屬單位。
1）わたしは東京高校の木村です。
我是東京高中的木村。
・「の 」表示N1是N2的種類。
2）あれは英語の教科書です。
那是英語的教科書。
3）A：日本
助詞「は」在日文中發揮著多種作用，包括表示主題、進行對比和與其他助詞一起使用等。此外，指出了在不同情況下「は」的使用方式和發音。
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接續上一篇關於結構助詞之一「得」，這篇介紹「地」以及「的」，此兩者作為結構助詞時，其實是共用的，關於演化方面可參考上一篇的前言。並且此篇會有上一篇「得」的換句話說。
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【地】
因為是單獨用法，所以先說。但如果您完全不
貴安，在轉品修辭時有簡單介紹各種詞性，其他地方也提及過標題三個字的重要性，但很表面，所以直接做個詳細整理。
【前言】
首先，要理解詞性，主要詞性有名詞、動詞、形容詞、副詞、結構助詞。介詞語助詞狀聲詞等等不在此次討論內，因為無關。
名詞（N）：代表一個人、事、物，可實可虛。如：一
嗯……這篇是類疊跟設問的場合。也是快變成國文課的場合。
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讓句型更加生動，避免枯燥，任何詞性都可以被重疊。名詞重疊常表示數量龐大；動詞重疊表示動作的進行；形容詞或副詞的重疊表示委婉
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