【你航程路上需要的「納拾候」】Teach For Taiwan 啟程儀式＿校友致詞全文

第一個故事：那個讓我回頭跟小時候的自己和解的孩子

第一個故事，讓我們把時間推移到2017年的10月，當時是我從大學畢業後，成為現場教師的第一個學期。在某一堂數學課上，當時的我正在教三年級的孩子加減併式，我發現部分孩子對於要把式子合併這件事有點卡關，於是在下課前的出場券，我出給每個孩子一人一題的練習在黑板上。當時班上有個男孩叫做小宇，小宇是一個情緒張力比較大的孩子，他所有情緒都會呈現在他的臉跟動作上，甚至當脾氣一來的時候，整間教室的同學都會被影響。他在黑板前，嘴裡不斷念念有詞，不斷的抱怨著：「難死了！到底怎麼算啊！」後來孩子們一個個成功解題，下樓吃午餐，教室裡只剩下我跟小宇，我跟小宇說哪個地方要再思考一下，於是又出了一題給他，正當我耐心的跟他解釋可以怎麼計算時，他的反應更大了，嘴裡的碎碎念變成了更大聲的抱怨，開始說：「就不會算啊！什麼題目啊？煩死了！」聽到他一連串抱怨的當下，突然覺得自己的耐性換得這樣的回應心裡很不舒服，理智線就斷裂了，不悅得對他大聲說：「這麼不想寫就不要寫了。」還大力的搥了一下黑板，小宇放下手中的粉筆，哭出了聲音。

我看著眼淚流下臉頰的他，我們之間沈默了三分鐘，他在哭，我在平息心裡的委屈跟怒氣。後來眼看時間已經快要收餐了，便趕快叫他下去吃飯，而我則是坐在自己位置上，面對空無一人的教室開始大哭，我的眼淚是因為看見自己好像成了最不喜歡的樣子，這不是我心目中好老師該有的樣子。

那天放學後，我跟小宇坐在司令台上，看著夕陽，聊著早上高張力的場面，我告訴他我心裡的感受，他也告訴我他心中的委屈，那天我們一起騎著腳踏車修復關係。事情當然不是一次就被解決了，後續我也有許多對於小宇的情緒感到不悅的時刻，但是當那些時刻出現時，我開始回頭看是什麼原因讓我要對他的情緒充滿情緒，然後我看見小時候有一個階段的自己，好像承受了很多莫名其妙的情緒，那些情緒，就像是小宇展露在我面前的一樣，所以我開始跟小時候的自己和解。

第二個故事：那個對我說出我不會再逃避了的工友大哥

第二個故事，發生在2018年的5月，我們學校的工友大哥某一天在辦公室對我說：「欸趙廷軒，我昨天跟我朋友聊天，說到因為要幫孩子辦展覽的關係，我幫你們做的那個臘腸狗的椅子，他說是你們改變了我！」我笑一笑：「沒有啊！這些是你本來就會的技能！」他極力否認：「不不不！是你們開發我的潛能。」我轉頭對著電腦敲敲打打，後來突然一個念頭閃過腦袋，就跟他說：「欸吳大哥，就算之後我們離開學校了，沒有繼續在這裡服務，但我知道你會一直在，你也要繼續這樣為孩子們做下去喔！」吳大哥頓了一下，不好意思地笑著說：「我知道！我不會再逃避了。」當他說這句話的時候，我忍不住紅了眼眶，因為2017年的8月底，他看著到學校進行教師甄試的我說：「來這裡幹嘛？這裡沒前途！幹嘛不待在台北？」語氣裡有著一些戲謔，但有更多的是黯淡，他不是為了潑冷水，好似他是真的這麼認為。

但是因為過去在偏鄉服務隊四年的經驗，讓我深深相信，教育現場的每一個大人，都是可以照亮孩子一段路的人，所以成為TFT教師是為了更靠近問題一點，試著鬆動一些什麼，再拉緊一些什麼。

於是在每一個學期，我帶著學生做教室外的課程時，都會找他一起協作，他就這樣跟我一起帶著孩子做機器人、做展覽佈置、載我們去圓夢計畫的營地，而在這些路走過後，四十幾歲的他，說出「我不會再逃避了」這樣的一句話。

第三個故事：沒有人為你搖旗吶喊的時候才是航程的最大考驗

第三個故事，是在2019年底，有了禮德旭的構想，因為2018年暑假去印度國際參訪時，看見印度一群老師帶著孩子探詢優質教育，當時就覺得台灣也好值得試試看，在當時的我看來，真的是非常實驗性、好玩的點子。可是在提案爭取經費的過程中，不斷的被挑戰要想得足夠長遠，要看看這個做法能不能真的回應問題，還有前期籌備歷程中，我必須適應好玩的事情開始變得不再好玩，那些壓得我喘不過氣的種種。

結束ＴＦＴ兩年歷程才是考驗的開始，在船隻前行的路上，沒有人為你吹哨加油的時候，沒有人為你搖旗吶喊的時候，你能不能為自己加油，能不能堅守自己心中的良善，那是我覺得這兩年來最深刻的體悟。

去年十月與一位前輩對話的過程中，她問我：「這一年來你最想對自己說什麼？」「我想謝謝自己沒有放棄」說完後我的眼淚一顆顆的落下。是的，結束TFT歷程後的這兩年，為了兼顧禮德旭和教育現場的工作，困難和辛苦從來沒有少過，記得五月中疫情大爆發時，我們原訂的實體教育展也被迫立刻取消剝皮寮的展間，開始投入線上策展的規劃，整個歷程中，放棄這個念頭沒有出現。

在大浪來襲的日子裡，我耐心等候，我不斷行動，我持續想像前方的未知島嶼。

於是，我們運用GATHER蓋出了線上展間，做出了網頁，舉辦了超過10場的系列沙龍與分享會，突破了空間時間的限制，串連超過800位人次參與其中。當年，哭著說出「我想謝謝自己沒有放棄」那句話之後，前輩說：「你是有能動性的，你是可以放棄的，但你為什麼沒有，那個原因很重要。」直到現在，我都常常用這句話提醒自己。

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這三個故事說完了，我不知道大家聽了之後有什麼感受，各位學弟妹們，你們即將要啟程，就像船即將要遠航，不論你的手中現在有沒有地圖，前方的汪洋會有多少挑戰，但是啟程這件事，永遠都是值得盼望的，對嗎？因著今天的三個故事，我想送給你們三個航程途中你們一定會用上的禮物。

第一個禮物：刻著「納」的「舵」

我們可以記得，做每一個方向決定時，不要忘記「納入」更多人在其中，「接納」看似與你很不相同的人，誰知道他會不會是下一個吳大哥呢？

第二個禮物：刻著「拾」的「槳」

在實踐夢想的道路中，我們也常常需要回頭撿拾自己在每個歷程中遺落的碎片，才有往前的可能。划槳永遠是費力的，甚至可能在回頭的時候，搖搖晃晃，有落水的可能，但是只要水波被撩動，我們就有機會讓現況不再一樣。

第三個禮物：刻著「候」的「錨

在追尋夢想的路上、在航行的路程中，我們可能會因為漫天大浪，有了需要停下來等候的時刻，那個等候不是無作為，而是觀察風向、觀察浪潮、與自己對話的最好時刻。

大部分的時候，我覺得被期待這件事，是讓人有盼望的，但是不得不說，期待偶爾也讓人備感壓力，好像會讓人忘了自己有犯錯的餘地。可是以校友的立場我想說，我們不是單單為了回應問題而存在的，我們是為了成為心目中更好的自己而存在的，我們做了一個決定，讓自己花兩年的時間，深入地走入鄉村的教育現場，打破刻板的印象，選擇不接受世人對於成功的定義。