投資自己/碩士+教育學程修習之路
閱讀時間約 6 分鐘
105年(大學畢業兩年後)，離開教育現場重返校園修練，花光積蓄碩造自己，經過兩年時間的強化，讓我薪水成長至少7成...，回首過往，這點投資相當值得!
103年大學畢業後，領薪3萬的工作，讓我自滿，雖然有存錢，但能存下的錢有限，機緣之下，我工作上的貴人告訴我有個機會要不要去嘗試，這是一間公立學校的碩士甄選，當時的我相當猶豫，因為經過試算，我第一年就會耗掉工作後的所有存款，甚至得動到求學階段時所存下的獎學金。
我在大學階段曾接過社團指導老師，在這段期間我發現我很享受教學的過程，看到學生的成長與考取證照時的感動，讓我的成就感爆棚，所以當我有機會進入私校當一位餐飲科老師時，我毅然決然離開舒適圈，進入私校任教，當時的我連教育學程都沒修過，薪資是跟人事"談"出來的，現在回想一點保障都沒有。
一年無教師證的私校任教經驗，其實只有第1個月是蜜月期，因為到了9月開學，整個大亂，9月跟10月教的課程居然完全不同，到學期末學生光一門專題製作課程換了三個老師(平均一個多月換一個)，且同事間會相互攀比條件，嚴重點的還會要求座位，像是跟處室主任反應我有教師證，不想跟其他沒牌的在一起或要求分辦公室坐，夠誇張吧．．．
或許是上輩子有做善事，雖然在私校的經驗並不好，但並不影響我想待在教育現場的動力，而我的貴人也出現告訴我高雄有一間公立餐飲大學在招碩士生，要不要去嘗試看看？貴人說如果有機會進去，還可以修教育學程，如果我想繼續待在這個領域，考教師證是絕對必要的過程。
自此，我踏上考碩士資格跟教育學程之路～
要修教育學程得先找到有開設學程的大學，並取得該校學籍，碩士或學士都可以，可以先上師培中心網站查詢，或直接打去師培中心詢問，因為近年來有些系所的學生並無法考教育學程，所以擁有學籍前一定得看清楚再做決定，才不會考進該校後又得花時間轉系。
碩士資格取得
我當年是先上該校官網查詢後，選擇考碩士資格，很幸運的是我在冗長的等待期後(第一階段書面審查、成績公告、第二階段面試、錄取公告)，等到的是甜蜜的果實，因為如果無法取得碩士資格，我就無法進一步考入師培。
取得碩士資格後，緊鑼密鼓的是師培的報名，這部分要看學校，我所就讀的學校是可以碩士錄取後馬上就考師培資格，但部分學校是得至少就讀一年後才能考取，因此得花更多的時間才能取得教師資格。
師培生資格取得
很幸運的，在取得碩士學位的當年度，我一併取得師培生資格，開啟我兩年密集修練的過程，碩士課程36學分、師培專業學分課程32學分、師培教育學分課程28學分、各種服務時數累積、史懷哲服務...，兩年時間(包含夜間上課)，我總計累積修了96學分，明明是碩士生的我，卻把自己搞得比大學生還忙碌，這還不包括各式服務時數及兼課花費的時間。
＊現在因應１０８課綱，所要修習的學分更多，因此現在的師培生可能得更加要求自己，否則無法控制在兩年內準時畢業。
＊現在因應１０８課綱，所要修習的學分更多，因此現在的師培生可能得更加要求自己，否則無法控制在兩年內準時畢業。
但如果你的大學是本科系畢業（跟要取得的教師證資格相同），在專業學分上，是可以送大學學分抵認申請，或是你有取得師培規定的證照（如ＯＯＯ乙級），也是可以採計學分，總之假設你有上述相關資格，不要嫌麻煩，都先送審再說。
我在１０７年６月修完所有學分取得畢業證書，結束為期兩年的修練生涯，在當年的師培法是先無薪實習完成後才能考教師證，因此我自認非常自律的要求自己要在有限的資金、時間內完成修練的任務，把碩士跟教育學程都修完，進入實習階段，努力讀書考過教師資格。
＊自１０８年起全數改為６月先考過教師資格才能申請８月教育實習。
＊自１０８年起全數改為６月先考過教師資格才能申請８月教育實習。
教育實習（無薪）
在１０７年８月進入實習期，感謝父母在我資金有限時願意支助我，實習期的前幾個月因為剛好遇到大評鑑，多為協助行政工作，大約到１０月開始作導師與教學實習，這時期要趕場忙試教，又要把握時間讀書、每月返校會考試，一直到實習結束，忙碌的生活總算回歸到只要專心讀書。
我很感謝實習夥伴是一位願意資源共享的人，我們有許多的讀物都是相互輪流看、做題目、做筆記、討論，校內老師願意幫我們找資源，請各處室主任或資深老師跟我們分享他們在行政、教學、導師的工作內容與注意事項，甚至還組讀書會、借用教室等。
教檢前衝刺
實習結束到過年前，我們學校很有心的組織了教檢衝刺班，約近一個月的時間，我並不是團體裡中上程度的學生，因為每次上午的課程會控制在１１點結束，開始口考上午課程內容，通過的同學才能領便當吃飯，但我總是反覆考試到１２：３０左右才能匆匆吃上午餐，１３點又開始下午的課程，下午五點結束一整天的課程。
返回借宿的朋友租屋處，簡單吃晚餐洗漱後，開始複習今日課程，並善用便利貼把複雜的訊息濃縮，每個考試要點變成一張張便利貼，貼在衣櫃或牆面上，睡覺前要全部背誦完，隔天上午５點起床再背誦一次，確認自己是有完成記憶點。當然，每兩天還是要把這些便利貼都拿出來再背誦過，才能存進長期記憶中。
＊有興趣的朋友可以搜尋便利貼學習法
＊有興趣的朋友可以搜尋便利貼學習法
繪製總圖（或表），類似心智圖，把考科會考出的重點濃縮在一頁Ａ４紙中，因為考試當天根本沒太多時間讓你看成冊的書或筆記，這時看這種濃縮版本把重點中的重點放進大腦就好。
持續看書準備教甄
說實在，這點我並沒有做到，我從３月考完教檢後，放縱到成績放榜，腦中存有的資料大概也被我忘得差不多，但好在我教檢有通過，不用再準備一次。
教甄分很多類
學校類型：公立、私立
職務類型：正式、代理、代課
區域範圍：全國聯招、地區型聯招、各校自辦教甄
建議想積極上岸的師培生，如果撞期就選聯招，如果沒撞期三種都考，這就是為什麼有這麼多流浪教師全台考透透，一年沒上岸隔年再考。
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建議想積極上岸的師培生，如果撞期就選聯招，如果沒撞期三種都考，這就是為什麼有這麼多流浪教師全台考透透，一年沒上岸隔年再考。
我在取得教師證後考了地區型跟公校辦理的教甄，居然連代理都無法考取，後來我才打聽到因為職務是開給原代理的缺，所以就算很多人來考，還是只會開給原代理...
失望了一陣子後，我選擇回到私校(非以前的學校)磨練功力，在私校雜事多，什麼事情都要導師處裡，但課務多、雜事多的我居然還有辦法擠出時間修第二專長，但今天先在這邊結束，希望能幫到想進入教職的新鮮人XD
(完)
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20240810
放假還在想學校的事情，就覺得自己好像還在那個空間，絲毫不得鬆懈。但昨天聽到的故事又給人很大的希望，還是想記錄下來。
十一
這陣子整理舊東西，翻到高中的畢業證書及滿篇紅字的成績單，一下子悲從中來，原來我當時被當了這麼多科還是有畢業嗎QQ
當我說我大學唸數學，研究所畢業後在某大學教了三年書，接著轉職為軟體設計工程師，約二十年後才進入社大工作時，許多社大人都感到訝異。從軟體設計工程師轉化為社大行政工作者，是我人生的一大轉折，主要原因是對教育改革的關注。
1994年4月10日，我參加了「410教改運動」，並開始關注後續發展。
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有了摩托車之後，不再有地區性的設限。而工作的選擇性也多廣泛了點。
雖只有國中畢業學歷的我，但感恩父母給了我算聰慧的頭腦，感恩自己不想因學歷緣故，而鞭策自己精進求知、改變自己素質、提升能力的心態。
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當老師已經十年了，從充滿熱誠的老師到不必備課就能上台講整節課的職場老鳥，心情變化自然不說，還有許多外在大環境的情勢所逼，讓「成為老師」這個詞，從志業回到職業來看待。
我和教育界有著神奇的緣分，取得合格教師證，卻沒走到教學第一線，回歸行銷本業投身業界服務近20年。有天我竟然會以講師身份踏入校園，教學對象還是榮獲教學卓越獎的校長、行政主管及教職人員，以往是訴求經營績效的企業點餐，首次跨域來到非商管類的教育界
第二個意外的收穫是得到大學助教的職位。當收到錄取通知時，我一邊感到感到興奮，一邊卻也擔憂著要面對六十多名學生進行輔導，擔心自己的知識水平和英文能力是否足夠。但既然已經獲得了錄取，那自然也硬著頭皮，迎接這個挑戰。
在擔任助教的環境中，我迅速體驗到了「教育者」的角色。助教的工作是為了培養學術工作者
2014年5月底退伍至今2年又9個月了，期間待過營造廠、中興大學研究助理、桃園市都發局都市設計科約僱，不過退伍後我最久的工作其實是─「全職考生」；一共1年又3個月。當然不是不間斷的全職生活，而是退伍後一陣子、離職後又一陣子。但這一次考上榜首的地方特考，卻是完全在職而考上的(而且還一邊念碩士)
教學是我想要繼續磨練的技能，是我想繼續前進的道路。很謝謝自己過去與現在所接觸的學生們，幫助我成為越來越棒的老師，期許決定繼續從事教學工作的自己，能記住這份對教學的熱忱，好好享受與每位學生互動的過程，在教學道路上認真發光。
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