學習擁抱自己 ~樹德兒家/社工學程創意整合迎新活動

天氣冷了。

怕冷的體質，得先好好開始適應要變冷的節奏。

最迫切的應該就是把雙手打開，給自己一個擁抱。學著自己取暖，找到ㄧ個能夠不用尋找就存在的，那就是擁抱自己的力量。當自己足夠了，就有能量再去抱別人，而當抱著別人的同時，似乎愛就自然而然的回來了。這跟ㄧ心ㄧ意只想著要別人討愛是不太一樣的。

完成了一個任務，有著厚實的價值感？聽著學生的感謝，想來想去其實是我藉著訓練他們，而能更看見自己，我是要感謝他們的。更完整的說法是我們互相成就著。這是個很“漂亮”的平衡。

這一次的活動後，數著僅有的幾張珍貴的卡片，或許是時間太緊湊，以至於時間不夠，但無妨。結束時的"說",更是一種流動表達的型態，大家在充滿愛與感動的能量場中，應該互相都感受到了。

不過與過去每年滿滿的卡片，當然是差多了。

不過，或許回到內在，安靜下來的練習的基本功是愈來愈穩固的。學著經驗著各種狀態與各種形式的流動，當缺少與不夠或沒有時，接納的面向就定位，自我覺察的看見自己，竟喜悅與體驗著當下平和愉悅的心，這顆心肯定是可以愈來愈完整的面對每個當下，流動中不因缺少什麼而評論自己的不足，或不夠盡力。因為清楚明白的是，自我挑戰帶給自己的滿足與成就是…『我在往前走』，這ㄧ顆心，這一年來又進步不少了。

每次被賦予任務時，我會惶恐，這每一年的循環中，我能繼續創造感動嗎？ 有些東西，在這個年紀，我還在繼續摸索著讓自己懂，所以仍舊得感謝經歷所賦予我的一切挑戰。就如我在蒲公英所經歷與創造的。

未知帶著神聖，且不可不尊敬的神秘觸及著一切覺知，得要細心體會與感受，還有努力去創造。但有一種東西我不懂，感動若是需要創造，那不就帶著ㄧ種操弄的扭捏不自然？那麼這感動是否就變得不純粹了，因為那是被操弄出來的。

樹科大兒家系創意整合迎新活動幾年之中，我讓自己賦予可以創造感動的任務，但愈來愈覺得，這不真實，理由也愈來愈不足夠，於是六年後的這ㄧ屆，我懷疑自己的『可以』？但更因為如此，所以我必須更用心思考創新的策略來讓懷疑的ㄧ顆心能夠穩定的走著，雖然活動企劃出來讓我一樣興奮，不管是尋找自己的力量寶石，或奇蹟加油站兌換寶物，活奇蹟９９n次方，或是紅黃藍胸章，或兌換幣值的銀行遊戲？我得自己先覺得好玩了，我才能把菜端出來。儘管如此，覺得好玩了，但我仍懷疑『創造感動』這件事？所以每年都哭的我，我想著，今年會不會哭不出來？或許我會麻痺的。

不過，今年我懂了『我不懂的』。 儘管這一批極度安靜，儘管訓練過程不一樣。 最後，我發現了一個神奇的秘密。 原來感動不用創造，感動來自於真誠的感受。 我感受著，這一批幹部們的安靜，有著他們的原因與理由； 我感受著，參加學員中需要愛的孩子，在我真誠付出愛，而他們感受到愛的回饋； 我感受著，隊輔努力著符合我要求他們像個大人的承擔能力所呈現的樣貌； 我感受著，有些人短短時間的蛻變； 原來這個世界，每一年，每一天，每ㄧ刻，都不會一樣；我們所擔憂的過去與未來也許都是幻相，『現在，當下』才是真的。

每一個人的獨特，都值得慶賀...

原來，感動不需要刻意，只需要真誠相待，我只要處理自己是否真心?是否用心？那麼策略的創造就會出現，感動自然發生，祂會帶著我到我要去的地方，與那個感覺，所以第一天，第二天，第三天，我ㄧ觸及就流淚。我發現，除了活動中帶給我的，我也在過程中透過經歷，再次的整合了我自己。～感謝經歷與神聖的未知。

進入與超越，必須自己來，累積的故事必須自己走過。孩子需要被相信，一開始的不好，不會一直如此，一旦有機會進入問題中，就有機會超越問題，看見新的自己。而我也是，在每一屆中面對不一樣特質的孩子，我學習著尊重這些孩子與尊重他們原本的狀態，然後就是持續的相信他們，在能量的包覆中，我相信他們會感受到自己的能量正在激發中。學生們給了我的東西，與我給出的，似乎也在平衡中ㄧㄧ顯化。

感謝樹科大學務長顏世慧,與李淑惠主任對蒲公英團隊的肯定與支持。

感謝第七屆幹部們的努力。

感謝隊輔們的盡力展現。

感謝神秘客的李逸潔，石瀅莉的接下任務。

感謝畢業的學生們回來幫忙。(勤婷，依華，偲敏，小詩，大哥，bb,阿展，小嗨，猴子)

感謝我的實習小孩們的陪伴，與一起加油。

(零零，修平，羿茜，嘉發，彩芹，凱塘，巧勻，煜婷) 我是個幸福的媽。 謝謝你們。