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229脫貧--協助弱勢孩子達到經濟脫貧就是終點了嗎?

更新於 發佈於 閱讀時間約 4 分鐘

脫貧

協助弱勢孩子達到經濟脫貧就是終點了嗎?
2021年12 月30日,在2021年的最後一個上班日,我回到了自己的故鄉-雲林縣,在博幼基金會雲林中心的新建辦公室展開2021年的教育脫貧講座第10場。距離上一次的全體員工教育訓練-教育脫貧講座已經過了好幾年,而這次的講座原本規畫也是全體的基金會員工教育訓練演講,但是因為疫情的關係一延再延,為了避免疫情造成過多教育訓練的停擺,因此索性就化整為零,到各中心去辦講座,一來節省同仁們的交通時間,避免影響平時課業輔導的日常工作;二來也可以大幅降低聚集的人數,同時可以有更多機會與中心同仁互動與溝通,同時更能貼近不同地區的需求。
博幼基金會雲林中心辦公室
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社團法人中華兒童暨家庭守護者協會主任/台灣社會工作專業人員協會認證社工督導。社福界資深熟男,重度工作狂,喜歡自嘲有過動症,坐不住辦公桌。喜歡用不一樣的眼光看待問題,希望用故事讓社會大眾更容易認識社會工作,也希望這些社會工作的故事可以鼓舞需要被協助的個案與社工,努力在社福界裡不斷尋找新世界與新視野。
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解決弱勢孩子的日常生活問題就是在「排除一切干擾弱勢孩子學習的障礙」,而這件事情就是我當年擔任督導時要求自己與社工員必須做到的任務。
當發現課輔的孩子打架之後,最重要的事情甚麼呢? 於是執行長就請同事帶阿明去醫院驗傷,而執行長與我則聯繫學校導師與家長,並且問到了主要衝突學生家裡的地址,於是我們兩個人就到對方家裡去找家長說明這件事情,並且討論如何解決這項衝突,避免衝突擴大。 您發現課輔的孩子打架之後,最重要的事情甚麼了嗎?
你猜阿明的頭髮上為何會出現一根細小的鵝毛? 所以,您知道為什麼我會發現阿明頭髮上的鵝毛了嗎?
你認為弱勢孩子穿「垮褲」的原因是甚麼呢? 而我在分享自己的經驗之後,似乎也不再對過往的那些不好的經驗只存在負面的印象與情緒了,似乎在這個過程中慢慢加入了一些正面的元素了,所以,與其說是我同理的小白的爸爸,不如說我們互相理解與協助對方更為恰當吧! 所以,當弱勢孩子穿「垮褲」時,你應該了解的是甚麼呢?
孝順 有義氣、不會讀書、有領導力的小白,為何願意乖乖的參加課輔到國中畢業呢? 根據媽媽的敘述,小白是一個很以自我為中心的孩子,很喜歡到處交朋友,因此朋友很多,也喜歡在朋友群中當領導者。上了國中之後經常在課後跟朋友到處去玩,因此媽媽很擔心小白的交友狀況,深怕小白會誤入歧途,因此當得知有免費的課業輔
關公 眼睛像關公、臉也像關羽一樣紅的年輕人來課輔班等小白做甚麼呢? 小白打從上國中開始在學校頗具地位,這其實跟小白的個性與環境有一定的關係,小白交友廣闊,對朋友很講義氣,加上很有膽色,又有領導能力,因此在朋友圈當中很受推崇與歡迎。加上他有個在埔里滿有地位的親叔叔,還有幾位在國中與高職也很活躍與地位
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