[點時成金-16] 拒絕被平均，從思考習慣開始改造

還記得亞馬遜創始人傑夫 貝佐斯曾說過 “這個宇宙希望你成為普通人，但請你不要讓它成為現實。”

成長也是這樣如此，不想要被平均唯有透過主動學習並刻意練習。

一、甚麼是思考習慣訓練?

此原理源自於古希臘哲學家亞里士多德提出的哲學觀點，《每個系統中都存在一個最基本的命題，它無法被違背或刪除。》

二、有效學習的公式

(1) 連結已知

連結已知是指當我們對於眼前新的事物能擁有越多的先備知識，就能學得越快越好(如下圖)。

〈先備知識〉有點像是我們腦袋中的知識庫，當你的知識庫越龐大，也越容易理解新的知識。不知道大家有沒有類似的經驗，當我們在背英文新單字時，若此項新的詞能跟過去背過的單字有越多的連結就會記得越快。就像當你知道super跟man，那你記superman就會很快一樣。

所以，年輕時要盡量的像海綿般不斷的學習，雖然你不知道到底學這些東西是要做甚麼，但就像賈伯斯說過的名言“You cannot connect dots looking forward, but you can connect dots looking backwards.”

我們無法預先串聯起這些人生重要的每個點，直到回顧時才會明白這些點是如何被串聯起來。

相信這些片段會在你的未來的人生派上用場。

(2) 深度運作

深度運作是指透過重複的刻意練習讓我們掌握到知識的核心，將邏輯內化成自己的常識，這個過程又稱做《知識轉移》又或者稱作《舉一反三》。

所以在決策思考力中，我們很經常用自己的意思去命名(name it)某些抽象概念的意思，例如: 甚麼叫做優勢(strenths)，若透過我自己的意思去命名的話就會是，用自己的專長或能力讓整件事達到1+12的效果。

會說專長或能力是指不用太過刻意努力就能達到一定水準(稱之天賦)，並透過實際應用而讓整體效果放大倍數就叫做優勢，所以優勢相較於天賦有更高一層的含意。

三、甚麼是完美課程運作方式?

完美課程我的定義是透過運用有效學習公式達到參與者產生心流的最佳體驗。

1. 課前〈提升自己對這個主題的先備知識〉

例如: 本周要上"如何透過有效學習模式達到問對問題"，若有效的學習模式包含命名(name it)、主張(claim it)、追求(aim it)。

「命名」就是問對問題進行定義拆解成單位最小可處理問題；

「主張」是設定如何擁有這樣的能力能達成甚麼目標；

「追求」就是要訂定五星級關鍵指標是監測自己是否有達成。

因為我們對這個概念不清楚，就需要事先先看完數位錄製好的課程並閱讀相關背景知識，試著回答問題【課前作業，如下圖】

在課前練習的過程很花時間、也很痛苦，但這也是用最快時間累積自己先備知識的一環，另外，因為透過miro書寫，課程引導師也會給我們一些意見回饋，當寫不出來時，也能一邊欣賞其他同學的想法。

2. 課中 (不斷練習連結已知與深度運作)

課中引導師會先做課前練習相關概念釐清，之後再用Notion進行前測，例如: 寫下你所認為的學習三角是甚麼，以及運用的具體實例；用案例方式講解艱澀的內容[連結已知]；也會教導如何透過心智圖圖畫方式，連結學習到每個概念與概念之間的關係[深度運作]；而後大量的小組討論、重複練習[深度運作]【課堂應用活動】；最後在進行課堂後測。

3. 課後 (進行知識轉移)

透過心得分享，重新統整過去所學的並思考進行在自己教學情境的轉化 (情境化、角色化、行為化)。下圖就是我針對問題解決進行統整的八步驟操作流程。

最近一次用到這樣的問題解決法是我接到一個很重要也很緊急的任務，要跟兒科專業團隊，討論製作兒童疫苗施打、COVID確診病童如何居家照護的指引。

話說，過去的專業都是跟成人還有老人相關；面對兒童還真的只有比地方媽媽再多一點的知識。但仔細靜下心來分析，目前的問題是甚麼、大眾的焦慮與需求為何，再透過團隊討論就慢慢的抽絲剝繭就訂出我們所要書寫的大綱。

簡單的說，科學化問題解決流程就是能符合下列三項:

1. 滿足限制條件 : 急迫、符合民眾對於兒童施打疫苗以及染疫後居家照護的疑惑與需求，且須簡短、平易、好懂；

2. 順利的移除主要障礙 : 降低大家對於兒童施打疫苗的疑慮、並能掌握感染後輕症居家照護的準則以及聯絡管道；

3. 達到目標設定 : 在2-3天內進行國內外文獻蒐集，產出貼近民眾需求的懶人包。

然而，這當中的水很深，需要不斷透過腦力激盪才能微調到問對問題。

希望這次的分享，能夠讓大家更了解，甚麼是世界觀學校想要傳達的教育理念，也對你的教學有幫助。

在充滿變動的世界，只有不斷的改變與成長自己才是不變的王道。