中學以下的素養教育與經驗談：國二下自然科，氧化還原

1. 個人因素
2. 社經背景
3. 對應教材與年齡

國中的化學就真的掌握基本原則，其他都是背，不背就不會。筆者知道念化學的高手有人會不認同，畢竟化學死背怎麼念得好，總有很多可以活用的部分吧？對，沒錯，但在國中部分的基礎，沒有去背一些基本的，後面根本活不下去。

氧化還原第一關：氧化劑使別人氧化，還原劑使別人還原

至於氧化跟還原反應，很多同學會弄到七葷八素，十之八九是出在弄不清名詞的意義，諸如「氧化反應」、「氧化物」、「被氧化」到底差在哪。

筆者這邊借用認識的老師，他常用的教法來解釋。

大致的解說流程：

1. A進行氧化反應變成AO
2. BO進行還原反應變成B
3. A把BO的O拿走，把人家的O拿走，使人家還原，故A為還原劑
4. BO的O被A拿走，把自己的O給了別人，讓人氧化，故BO為氧化劑

也就是：

• 「還原劑使別人還原，自己則氧化了」
• 「氧化劑使別人氧化，自己則還原了」

如果不懂，這位老師常常用止痛藥劑來解釋，止痛藥（氧化劑）是讓吃的人（作用對象）止痛，不是讓止痛藥止痛；如果氧化劑是讓自己氧化，就像是止痛藥讓藥止痛（？!）；若加上一些英文原文的主動跟被動態解釋更好，只是筆者發現懂的人不多。