孩子的表現

第一次段考的成績終於公佈了，兩個孩子在成績方面的表現還算在預想的範圍內。

女兒因為是吊車尾進入學校的，所以理論上～成績不會在班上前段，可是女兒的確很努力的在應付每天的作業和隔天的小考，我很希望他每天都有時間和我在書房討論不懂的地方，但是過去一個月，只有零星的幾次，更不要說有系統的教他數理方面的東西，每次要跟他上課就以功課還沒寫完為理由，不想面對。因此有點不被重視的失落感，有點心灰意冷。

這樣的情況下，都沒有額外補習的她，名次是36名。他們班導師還特別為了督促孩子進步，列了一個下次月考的目標，並寫出具體作法，我覺得很好，早點讓孩子知道怎麼做好目標設立，好笑的是女兒73分的地理下次希望考75分，被我糾正了一下，並告訴她目標設立的觀念，希望他有機會改變學習的效率。

再來是兒子，上週都還問不出來到底成績多少，每開口問一次，都還沒問完他就回答我沒有～一整個不想繼續聊。考完都過了一週，怎麼會沒任何科目公告，實在很難理解這樣的效率，直到今天兒子告訴我兩科知道分數，分別是國語和理化，然後數學還不知道。吃飯後沒多久～老師就ＰＯ了全班的分數，的確國文照他講的全班第一名，還有意外的地理也拿到第一，可是數學完全不行！只有39分，這樣的分數說有補數學真的笑掉人家大牙。

意外的～是他考了全班第六名，也是令我訝異～

我知道孩子會考失利，真正的實力沒有發揮，不過這陣子看他念書真的是很隨心所欲，該認真時的確感覺到決心，像是要去唸書時，他出門前把手機交給我，但是大多時候是不認真的感覺，例如唸書的時候和女朋友講話傳訊息，假裝唸書給我們看，太多這些笨手笨腳的舉動，讓我覺得這次成績可能不會太好。

剛剛在進入他房間，跟他耳提面命一番： 1.不要對於第六名自滿，要知道現在的第一名，有幾科也考不好，對方也會努力著。 2.數學要加強，強迫自己每天寫兩三題數學題，增加對數學的敏感度。 3.作息要正常，不要為了通電話，有時候早睡有時候晚睡～

難得理性地與孩子溝通，這次沒有大吼大叫，沒有據理力爭，只有實實在在的解決問題。

下次一定要再往前進一步！