Teachfortaiwan教育展

20200822Teachfortaiwan教育展 2020 年特展希望在過去一年受廣泛討論的社會議題為切入點，「以教室內的問題是社會的縮影」為核心概念，探討社會議題對孩子與教育的影響。 一剛開始會有像台灣設計展那樣的直布條，上面寫滿了惡毒的話，例如為什麼他不管好小孩子？做文化是在做什麼？做這個賺不了錢啦！爸媽都有神經病，你這樣還能當老師嗎？為什麼他上課都在睡覺？為什麼他總是自己回家？他好奇怪喔等等非常負面，帶有偏見，但是社會上卻又常聽得到的銳利言詞。 接著來到展區，從社會架構看，突顯弭平教育不平等有多重要，就展示了很多小朋友對T F T老師的感謝或是一些小紙條，還蠻感動的，也有提到怎麼讓孩子們去認識他們所住的地方，如何帶領孩子們建立地方感，像是讓他們自己擔任社區導覽員（就跟我們牡丹社事件的那個導覽員差不多），但故事主要呈現為什麼要這麼做的脈絡與理由。 為什麼要學母語？邵族文化凋零的現狀以及母語的重要性。（如果不保存的後果）也展示了小朋友自己拍的家鄉攝影展照片，用他們的眼睛去告訴我們 在他的眼裡家鄉長什麼樣子。（排灣族的正在努力留著文化的過程） 上一次和家人好好坐下來吃飯、聊天是什麼時候？一個疑問句帶到部落/偏鄉的親職教育，部落/偏鄉有很多家庭是單親或雙親出外工作，隔代教養的小朋友。小朋友對情感交流上、課業發展對未來的方向迷茫，他們在家人陪伴的這一塊非常缺乏，讓我們先知道他們的處境，進而同理他們的情緒、性格，但卻不能他們的情緒所綁架。有很多老師們分享他們遇到的困難，及做出因應的措施，自省、修正、再出發的過程。用愛陪伴，耐心解讀並等待小朋友，與小朋友互動討論，一起成長的過程。 以故事述說、呈現T F T的教育理念，對教育的期待。 「願有一天，我們能先看過100種選擇，才找出自己最喜歡的一個，而不是只看到一個選擇，就誤以為這是自己的全世界。」 「願有一天，我們都能看見彼此的相同，擁抱彼此的不同。」 「願有一天，我們都能擁有出走家鄉的能力與回到家鄉的勇氣。」 「願有一天，我們都能用更多的善意與溫柔，接觸搖搖欲墜的人。」 我覺得他們給我的感覺就是用愛、耐心、陪伴、包容、理解去和小朋友相處磨合。用有趣的方式吸引小朋友的注意，如果小朋友抗拒的話，就跟小朋友一起討論該怎麼做可以比較好？以小朋友的角度出發，而不是大人直接命令。展覽中也有很多能和教育現場互動的一些問題，我感覺我看到自己的學習過程，像是我的國中日記，在學生時期就一直思考教育現場的不合理，也常寫長文和老師表達訴求，希望老師回應教導我們。整場真的滿感動的。