前往台灣各校的觀課與見學
更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
從十月開始筆者開啟了台灣各地學校的踏查，
富里的天然泥火山、瑞芳的菁桐以及口湖成龍溼地的實境解謎，
這些學校以校本位或是教師社群方式，
一群有熱情老師與學生們共同探究生態。
筆者梳理幾點在探究時師生所需要調整的步驟與流程，
探究生態往往緊扣著戶外教育，
這次以泥火山為例，
這次與富里的學生一同騎車到羅山社區，
羅山社區對於外來觀光客是一個社區，
不過對於富里的人說，這是他們的生活，
東區位於地震區，這次來到也看到橋的倒塌，
對於學生來說這裡就是地層的成長，
而這樣的地質創造了泥火山，
泥火山有不同面向，
它是稻米和竹子的天敵，
不過它創造了豆漿、豆腐屬於當地的產業，
這裡的豆腐和日本豆腐製作工法是相似的，
採用石模轉動的模式，取代石膏的天然泥火山鹵水，
可是當地耆老的智慧結晶！
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嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
今年7月我參加了我們系上的田野技術調查課，這門課會到南投縣蓮華池研究中心進行野外的調查，利用我們所學的研究方法來對台灣這塊有趣的土地有更深入的了解。在這課程中我看到了前所未見的穿山甲，半夜聽著豎琴蛙的鳴叫聲，還有最後一天大家半夜一起趕出ppt展示自己的研究成果。還有好多好多讓我用文字呈現給大家吧。
台東縣政府與日本No.1人氣廚藝教室ABC Cooking Studio 合作，在日本東京開設「舌尖上的臺東食旅：臺東食材x日本餐桌」料理教室活動，運用了台東在地食材紅烏龍、紅藜、小米、洛神、馬告、苦茶油等，製作美味的精緻料理，希望過台東純淨無汙染的農產，邀請大家前來探索台東。
香煎鴨胸佐洛神醬/
君的小學是有名私立的貴族學校，那個學校的都市的深處，必須穿過一片竹林，校長是一個庭園愛好者。這天校長要在學校的植物園裡造一個假山，小朋友們都很好奇，假山是什麼？假山又怎麼做呢？
在很山很山裡面，有一間學校叫做種籽。
這裡的孩子可以大聲的笑、快樂的玩，即使下雨也可以「衝雨」，沒有老師的大聲斥罵與諄諄教誨，因為每個人都該為自己負責任，如果感冒了，就得自己承擔後果。
騎著車，好遠好遠的路程，進來山路更是蜿蜒曲折，在山路之間來來回回、反覆彎轉，行經過一個個的小村落，錯落在山林之
常去紅葉野溪溫泉，但對溫泉後的山林卻一知半解。這趟去山胡椒基地，才知道這片離我們不遠的森林，原來是貫穿台灣歷史的入口。
早上我們先一起共乘到進入內本鹿的入口。車停下來，剩下的就是靠自己走。不過今天的步程不遠，只走了20分鐘左右就到了山胡椒基地。
我們同行的人中，很多來自外縣市的朋友…
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這是最近和山有關的好消息，一個屬於台北這座城市的山之基地，低調而盛大的開幕了。歡迎每一位喜歡山與自然的朋友們，到師大旁的百坪日式老屋走走逛逛，享受舒心而寧靜的山之情。
在台灣原生植物的美麗造景與老屋中，探索自然、看見山林，找到自己和山的連結。
放寒假是不是很開心啊!?
我其實很想上學，但是我參加學校的城鄉交流的活動，我覺得超好玩的!
為什麼?因為我們去跟花蓮縣卓溪鄉卓樂國小(是布農族)的同學一起交流，我們了解了
他們布農族的禁祭、神話故事等等，我們還去爬玉山國家公園的瓦拉米古道，我們再爬的時候知道這個古道是之前日本人做的，我們的目的
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