2023-03-01|閱讀時間 ‧ 約 2 分鐘

如何建立〝所有座位沒有區別〞的認知

相信在陪自閉症者搭車時,就怕自閉症者坐執意的座位而每次座不同的座位,所以不只不放心讓自閉症者一人坐車,就因為自閉症者執意座特定座位。

在學校,可以藉由小天使陪自閉症者拓展人脈,並藉由人脈,讓自閉症者有安全感

其實,最優先是安全感。
因為,自閉症者單獨搭車執意單一座位,就是缺乏安全感導致。
就如同,有自閉症者需要拿個東西才有安全感,類似戀物癖的刻板模式。
而在每週換座位時,要不斷建立〝肯納,你放心,我們都在這空間〞的認知。
如此一來,自閉症者自然感受到有伴感的安全感。

重新編班的準備

其實,小天使可以為自閉症者準備〝通訊錄〞。
如此一來,在重新編班之後,就可以連絡到之前同班的學生。
同樣的,新小天使也要在往後的編班,為自閉症者準備通訊錄,如此一來,自閉症者比較有安全感。

搭車的建立〝坐那座位沒差〞的認知

往後有搭校車,剛開始小天使可以輔助建立。
而沒有小天使的情況下,就要做社交故事圖卡。
主要是,讓自閉症者見到,無論坐那個位座,都沒差的事實。
因此,在經過數次的訓練,自閉症者遲早明白,座位都一樣的事實。
所以,自閉症者執意坐的座位,完全沒有用。
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