四十三.目前工作上的一大轉變
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每當我覺得工作一成不變時，我通常會幫自己挑選一個新鮮的教學主題，或者重新調整教室裡的學習區，讓這一學期較從前有所不同。而今年暑假過後，我有一個全新的大挑戰，那便是成為幼幼班的老師。
同事好友蘭聽了之後，很高興地問我：「那妳是不是就能不退休了呢？」（她是國小老師，跟我一樣厭倦了自己的工作，但年資不足以申請退休，所以很希望我多陪她兩年。）
我冷酷無情地回答：「那還是不能的！」
即便工作有了重大的轉變，但許多內容仍是日復一日的不變，實在有違本人第二人生旅居計畫，所以我的退休準備依然會持續下去的。
話說，目前的工作為何會有此轉變呢？
這是因為原本少子化就越發嚴重，再加上政府近年廣設非營利幼兒園來「搶生意」，導致去年我們幼兒園招生人數銳減，原本四個班招滿需120位幼生，我們只收了不到80個小朋友。為了拯救岌岌可危的招生，於是學校做出了這樣的決定，要將只招3～5歲幼兒的四個班之一，改為「2歲專班」，亦即一般所謂的幼幼班。
此消息一出，我園今年的招生，總算拜幼幼班的成立，以及教育部宣佈幼兒園師生比由1:15改為1:12，順利滿額了。隨之，問題也來了：大家都不想擔任幼幼班的教師。
雖說2歲專班的師生比是1:8，也就是一個班滿額16位幼兒，由兩位老師帶領。比起以前一班30人或新學期的一班24人，幼幼班人數較少，但孩子的生活自理能力明顯不足，因此，保育工作會大於教學指導，亦即身為「教師」卻淪為「保姆」。一想到開學便要面臨哭得不可開交的小小孩子們，就令本園所有老師不禁頭皮發麻！
那為何是我來接這個幼幼班呢？
答案就如我一開始所言，為了求變，所以我自願接了幼幼班。
倘若教我來為幼兒園老師這份職業下註解，那就是「一個讓人短命的工作」。試想你家小孩只有一、兩隻，就時常惹得你忍不住想出手扁他，更何況我們一班有30個活潑調皮的小蘿蔔頭呢？當然啦，我秉持職業操守是不會出手的，但叫我每天不生氣，真的是一項Mission impossible，不可能的任務。
由二十幾歲時的溫言宛語形象，到二十幾年後的耐心所剩無幾，我承認自己真的修練不到家。現在，面對孩子的「不佳行為」，即使仍會想辦法克制好自己的情緒，但內心深處翻騰著的是各種怒吼，或許，這也是一種「時間的另類回報」吧！
那我怎敢挑戰更需要耐心照顧與對待的小小孩兒？
我的回答是：
當我的角色，從需要引導正確觀念和負責態度的教師，切換至一個照顧與陪玩者之時，隨著工作重點的轉變，在教職生涯最後一年，我想以「每天都能盡量開開心心地照顧好孩子」為目標，期望這樣陪伴多於教學的方式，能令這段生涯善始善終。
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這個專題，主要是記錄我個人對退休的各種思考和想法，就如同我的專題名稱，退休於我，是需要一段準備過程的。現在的我，不想再延續前半生的得過且過，為考試就學而讀得還可以的書，為賺錢生活而做著也尚可的工作，日子不能說沒滋沒味，不是完全乏善可陳，但是時候給自己一個新的轉變了。我為這個轉變，設置了幾多醞釀的時間，且看我如何準備吧！
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《課後班的春天》
30歲那年，因家中變故，我辭去了學校教職的工作，歷經人生重要階段的完成，終於在去年重返學校短期代課，因著其他老師介紹，輾轉成為六年級課後班的導師。
孩子進班，主要是被安全的照顧，在回家前完成作業，其次是生活常規的指導。
上國小以後，通常放學後就會去安親班或補習班，因為大部分的爸媽需要上班。
我們總聽到安親班、補習班不好，因為孩子很可憐，他應該好好享受他的童年，但社會和父母又期望他能考個好成績，又，父母太忙沒時間，教育責任就全外包給安親補習班承擔。
有了摩托車之後，不再有地區性的設限。而工作的選擇性也多廣泛了點。
雖只有國中畢業學歷的我，但感恩父母給了我算聰慧的頭腦，感恩自己不想因學歷緣故，而鞭策自己精進求知、改變自己素質、提升能力的心態。
於是我的求職路線延伸到離家20到30分鐘的路程。
自從家鄉員林到台中跟著媽媽住約有半年吧！台中我也大致熟
離開工程師的工作之後，我轉往兒童程式教育的跑道，這份工作將我原有的程式技能結合上我所關心與有興趣的兒童教育，轉換跑道的路上並不輕鬆，不論是工作方式或心境的調整，在克服的路上都是學習。
我很幸運用最快速的方式接觸到不同年齡層的學生，第一個班級就是18個中班孩子只能用慘烈來形容每堂課的準備與挫敗，當然
今天，突發奇想地想要跟大家聊聊幼教老師崩潰時刻的前十名。先宣導一下，現今的幼兒園老師(或稱幼教老師)是一個非常辛苦的工作。
2024/5/2
紀錄一下最近遇到的狀況，前一學期去幼稚園教創造力的課，覺得大班小朋友都可以專心看圖片、透過引導想像力互動回答問題，並很投入的製作作品。但這個新學期，換了一個幼稚園，覺得小朋友好不受控，怎麼那麼調皮，愛吵，無法專心啊???
一開始和另一位同時在同一個幼稚園教課的老師聊，那位老
雖然之前有研究過幼托整合，也就是幼稚園和托兒所整合的過程，但畢竟是邏輯和文件的研究。有位朋友這幾年剛考上幼兒園的教保員，我才開始了解一些幼兒園令人驚訝的情形。
從幼托整合時就知道幼兒園師資結構很複雜，當時研究的幼兒園裡，教師共有七種身分，制度完全不一樣。
能力：
(1) 具良好班級控管能力（班控能力）。
(2) 幼教及護理相關科系畢業，或幼兒教育相關經驗一年以上。
(3) 可上幼兒中班大班遊戲課。
工作內容：
(1) 幼兒園中班大班孩子的遊戲課程教學。
(2) 授課時段：週一至週五下午 4:00-5:00 或 4:30-5:30
不知道正在當幼教老師的各位，會不會也遇到這樣的事情呢?
關於時間管控
最近我正經歷一種 在工作狀態中 保持最低限度的自我即可
所以每天都是在想著我只要盡力的做到我能做到的 就是一件值得讚許的事情了!
不過 時間管理這件事情
不論是在上一份或是這一份 其實都是一項大挑戰。
就是這個事件讓我開始了退休的念頭。
當時我只是個專任教師，任教四個高三班級的英文課，一般而言，高二、高三會排同一個英文老師，但這個班高二原本是個男性代課老師，考上他校正式後離職，離開之前還特別提醒我，要「小心」一小群學生，我馬上繃緊神精，小心翼翼地謹慎面對。
記得下學期才開始一個月，某日正在小考
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