就是這個事件讓我動了退休的念頭。
當時我只是個專任教師，任教四個高三班級的英文課，一般而言，高二、高三會排同一個英文老師，但這個班高二原本是個男性代課老師，考上他校正式教師甄試後離職，離開之前還特別提醒我，要「小心」某一小群學生，心照不宣的我馬上繃緊神精，小心翼翼地謹慎面對。
記得下學期才開始一個月，某日正在小考時，A學生窮極無聊，在便利貼寫了「我是笨蛋」字眼，貼在有前科案底的B生背後，B生發現後暴跳如雷，只見他火速從書包拿出一支比手掌稍大的棍狀物，再握住前端，用力向前一揮，就變成一支長棍，然後就死命往A同學身上招呼，還好A同學身手敏捷，馬上往後跳了一大步，閃過第一次攻擊。站在講台上的我沒有太多遲疑時間，我立刻衝到座位區，直接站在攻擊者正前方，心想他總不會打我吧！腦中快速蒐尋類似事件的處理方法，糟糕！沒有遇過這種事，靈機一動，我說出了以下的一段話。
我：「拜託，離愚人節還這麼久，現在就提前演這齣，不會太早嗎？當我是菜鳥老師喔！我已經教書滿25年了吔，看太多了，騙不了我啦！趕快坐好，題目都寫完了嗎？我要收考卷了喔！」
不只兩位當事人，此時其他同學也都呆了，我再補一句：「同學們自己評評理，是不是演得太假了，根本不像在打架。」
有幾個反應比較快的同學，馬上附和：「對，對，不像、不像，完～全～不～像，騙不了老謀深算的老師，算了啦！繼續考試啦！我們都還沒寫完考卷。」
事後我才知道B生手上拿的棍棒叫甩棍，他的書包還有更危險的扁鑽，只是當天順手一拿，拿的是會傷人，但不會見血的甩棍，還好A同學閃過了第一棒，還好我的戲演得不錯，還好同學們也配合演出，還好B同學沒有進一步的攻擊動作，但我下課立刻去找該班導師，把整個事件的來龍去脈說給他聽，請他務必密切注意兩人之後的互動情形。
整個事件總算平和落幕了，甚至該班學生還因我的另類應變方式，反而更佩服我了，都覺得我的處理非常高招，這種神來之筆，都是歲月的積累，我並不自豪，只是驚覺現在的孩子真的愈來愈不單純，失能的家庭、複雜的校外人際關係、男女關係，甚至幫派關係，很多來上學的孩子，是帶著他的不滿、憤世嫉俗坐在教室上課的，萬一同學和老師做了什麼無心的言行，惹他不開心，就會像在炸彈旁邊點了火柴一樣，瞬間就引爆了，而這樣的潛藏危機，是存在教育現場中的。
我這次有幸躲過了，但下次呢？還能全身而退嗎？我可沒把握，所以在服務滿27年，也剛好符合領月退休金的門檻，我就選擇退休了。
前一陣子在方格子看到一篇探討因少子化導致不敢輕言退休的文章，我的情況剛好相反，我學校每年都會聘用英文代課教師，年輕有教學熱誠，教學動能和創意十足，連我都因共同備課合作機會，從他們身上學到新點子，我退休後就可以留下空缺給他們，教育人員尤其是科技和人文相關類科，都需要活水的注入，要有一定比率的新陳代謝才是正常的。
我不想在垂垂老矣才退休，不想讓學生在背後喊我薪水小偷，寧可在同事、學生的尊重眼神中榮退，用健康的身心過退休生活。
旅遊照片
