012閱讀日記(20230619-療心圖書館)
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012閱讀日記(20230619-療心圖書館)
書名：療心圖書館
作者：館長小編/彭冠綸
篇名：寫給館員的一封信
頁數：P303-304
內文摘錄：
我曾看過一個小故事，三個砌磚工人，正在豔陽下工作。
路過的人，問了第一個工人：「你在做什麼？」
第一個工人回答：「我在砌磚啊！」
路人問第二個工人：「你在做什麼？」
第二個工人回答：「我在賺錢養家啊！」
路人問第三個工人：「你在做什麼？」
第三個工人回答：「我在為上帝蓋一間宏偉的大教堂！」
如果今天場景在圖書館內，一位讀者問在圖書館工作的館員：「你在做什麼？」
也許有的館員會回答：「我在整理書啊！」
有的館員會回答：「我在賺錢養家啊！」
我想在我圖書館工作的館員的回答是：「我在傳遞幸福給每個需要的讀者！」
--------------------------
你怎麼看待自己的工作呢？
我很喜歡這個故事，在歐陽立中老師的⟪故事學⟫P221也有提過這個故事，用到了「層次式」的說故事手法，先講比較差的，再講好一點的，最後講最好的，固始有一個對比，讀者和聽眾就會印象深刻。
三個工人都在做同一樣一件事，但是卻呈現三種不同態度，從「為做而做」，像第一位工人呈現出來的是不耐煩的口吻，第二位工人呈現出來的是為生活而工作的無奈，但是到第三位工人，則是「為願景而做」，有了願景，完成事情的動力就會增加。
我想每一個行業都有這三種心態的人，就身在教育界，第一種老師大概就是照本宣科，把手上的教科書教完，就覺得完成他的事。第二種老師可能好一點，但教書這件事的目標，也只是賺錢，沒有其他遠大的抱負。但第三種老師，可能就比較不一樣，因為充滿熱誠，他們從學生的成長與改變之中，獲得滿滿的成就感。
都在同一個領域工作，卻因為認知的不同，呈現出來的態度有這麼大差異。我們都知道，如果可以，成為第三種人會比較正向，但該如何做，才能讓看似一樣的工作變得不一樣，激發自己的工作熱誠呢？
以我自己當老師為例，我那時候就瘋狂參加研習，吸取很多神級大師的正能量，也許自己沒有時間全部內化，但是我在上課的過程，提升自己的認知，擴展自己的思維，我在學到新的事物的時候，都會感到很快樂，又覺得自己又有新的東西可以給學生！
因此，不斷地充實自己，擴張自己的認知邊界，把目標放遠，找出任務的「使命感」，才會把自己帶往更高的境界！
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大二下應同學邀約一起擔任圖書館志工，不得不說，也算是一種圓夢了。圖書館志工的好壞參半，讓人對書本種類有了一定了解。書店成了我的近期休閒去處。將書籍捐出或變賣，曾考慮購買電子版書籍。
承接上篇職場故事3｜教務(上)，本篇繼續聊一下教務的經歷辛酸史。
會議
雖然本咚是兼職，領的是時薪超少，但沒有中間的正職可以做溝通橋樑，需要直接面對主管，除了壓力山大之外，還經常要遇到本咚最最討厭的一個環節---開會。
本咚在第一間補習班的時候就很排斥開會，畢竟那時的老闆只聽他想聽的，還每週要
工作盡管有各式各樣，我依舊把它分成行商座賈兩類。這跟工作內容無關，只是方式問題。一樣的仲介，有人喜歡到處跑，有人喜歡在固定的地方接待不同的案件！就好像工廠的生產工人，有人是某個廠的編制內，有人喜歡去人力派遣公司。
從十八歲就工讀到正式工作，我的年代沒有勞基法，而勞保不是根本，是員工福利！這不是要談
這篇文章分享了一位教務工作的經驗與見聞，介紹了補習班教務的工作內容和經歷，在文章中提到了補習班教務的辛酸與負能量，以及製作講義的過程與困難。作者在文章中分享了自己的工作經驗和心得，讓讀者深入瞭解教務工作的內容和挑戰。
這篇文章描述了作者在工地上遇到的工人，以及他們的態度和價值觀。透過和師父的互動，作者分享了對工作和生活的感悟。文章中處處透露著樸實和簡單的人生態度，充滿了對生活的熱愛和感慨。
本劇經同名原著改編後，更加深理解了做工的人的工地環境（取景自位於台南正在興建中的29層樓建物）、工地食物鏈（環保局>工地主任>承包商=工頭=包頭>大師>小工>臨時工）、工種（噗嚨共三人組：鐵工阿祈、模板工阿昌和怪手司機阿全）、工地術語（「上手」：氧氣乙炔、「外事仔」：下班兼差、「41仔」
我也知道書店不賺錢的，但是如果你要找人打工一定要事先講清楚是免費的還是有時薪的，我自己也錯在沒有先問清楚，覺得跟文青談錢就是俗。我一直活在工作就有時薪跟勞健保是正常的，原來之前得到的那些理所當然的福利，現在都是必須要靠自己去爭取才有的。
你不會知道，會在甚麼地方遇見甚麼樣的人，學習到甚麼樣的事．
之前在工地裡，總是像個笑面佛的師傅告訴我他的工地老二理論～我從來沒見過他在工地大小聲或跟人爭論，總是笑嘻嘻地好聲好氣與人商量，或是跟其他師傅們相互開著玩笑．看見別人有甚麼需要也會多幫別人隨手做事從不計較．每次他們進場，工地氣氛都會很好
從剛來臺灣工作，被仲介安排到這間機械廠，沒有任何的訓練就被告知工作內容，他只能不停著問著臺灣籍的同事怎麼做這些工作，問了廠區內一百多個人，問著這間公司的狀況和員工的薪資，也就只有陳大哥願意跟他好言好語的說著話，其他的人都避著躲著，不然就是傻傻的笑著。
打工者必須釐清打工不是打雜，而是培養職場競爭力的過程。對工作的態度決定生活質量和人生的層次，隧道視野效應理論描述視野越小，能力提升越受限。
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