學習品質要好，孩子情緒要穩定

孩子上了小二以後複習功課、練琴，不喜歡媽咪在旁邊，總是指定爸爸。我很納悶，是兒子崇拜爸爸？兒子已經脫離跟媽咪撒嬌的階段？亦是男人間建立了秘密對話？可是兒子才八歲耶！ 要稱作男人應該還早吧！

問兒子為何不要媽咪教導，他殘忍地回答我這為他把屎把尿的老媽說：「就是不要。」

帶著破碎的心轉問老公：「你到底有什麼法寶，可以讓小孩欽點你當他陪書僮？」

老公說：「妳有沒發現，小孩有時會嫌妳在旁邊很吵？當妳教小孩學習或讀書時，若孩子弄不懂，一次兩次之後，妳的脾氣就會上來，講話聲音就變大，孩子開始有壓力，就會焦慮，學習時若有焦慮就無法專心，學習效果就不好，而妳會覺得孩子不用大腦、不用心，妳的分貝就越大，惡性循環啦！」哇！真是一針見血。

孩子遊戲玩到一半被父母叫去讀書，或是碰到難解的課題，一定會不開心或焦躁，若像我一樣提高分貝，孩子一定會感受到家長的不高興情緒，甚而被感染，當孩子有了負面情緒，讀書學習就無法專心，無法聚焦於學習或難題上，學習當然變成苦差事。

情緒穩定，孩子才能進入品質好的學習狀態。搞清楚孩子學習狀況的問題出在我身上， 下次叫孩子彈琴時，我得先花個5分鐘跟他在鋼琴旁唱唱談談、聊聊往事，把他帶進快樂的學習狀態；背書被不起來，先讓他去聽個CD，轉移焦慮情緒，再回到課本上，學習效果自然會提升。

本文曾發表於自由時報