室長週報 #43 戒不掉長篇敘事的原因
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大二的時候，西洋文學概念課換到我這組報告《傲慢與偏見》的其中一小節，還記得我那週真的功課太多，玩全沒心力把原文看完再做報告，於是偷懶找了影集來看。
看完影集就算了，我白目到截圖影集的畫面放在簡報，然後依照影集的截圖說明故事進程。報告完之後，老師馬上來一句：
「我反對你們以影集代替閱讀，因為你不知道內容被改編的程度，以及你沒有辦法獲取字句之間的留白與想像。」
無聲的巴掌打在臉上，然後我乖乖地回去看文本。
---
似乎從那天起，我對於長篇閱讀不再迴避，並且更習慣於找到字句的「源頭」，可能是譯句的來源或是言外之意，逼自己好好的輸入每一個眼睛看過的單字片語，再轉化成觀點。
這個過程極度緩慢，但隨著時間過去，一分一秒的累積是感受的到並且可以體現在生活應對與工作能力上的。
---
很無形、很難解釋、很難複製，但我能有今天的成就，確實來自這份能力。
這就是我戒不掉長篇敘事的起因，我終於找到它了！
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身為一位攝影創作者的同時，我喜歡看書更勝於攝影展；對文學、社科、科普、商業、藝術書籍抱有永無止盡的好奇心。唯有閱讀，方能讓我在創作的同時預視畫面中的各種可能性。專欄以書籍推薦為主，不分類別，是我先替大家選好的好書。
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學生評價：本篇文章的缺陷，與維思維的其他影片/文章相同，都是在於全文都注重在「結論」上，而其中的前因後果、實驗過程則幾乎沒有提及，使文章本身的可信度需要從內容中重新培養，在這點上稍微有些可惜。而這部影片的優點在於，他「講述一件事」的撰寫非常完整，從最開頭的理論解釋，再到現象解析，最後再提供解法。
寫作的歷程，從短篇開始累積到長篇，還要篇篇有意義，很花時間喔。要比較的話，大概就是你寫論文的感覺，怎樣組織出有意義，可以自圓其說的論文，讓無數研究生生不如死。但要長篇變短篇，要花更久的時間，並不是駕馭文字的能力，是閱讀量不足。我們可以簡稱：「沒有抓到重點。」
猶記得在大二上學期把老師學期初交代的報告拖到期末繳交期限三天前，在圖書館坐了一整天才交出來的窘樣，也記得每周我信誓旦旦的和朋友說我這周要完成這個作業，下周還是繼續重複同樣話的模樣（友：我會背你要說的話了欸）。這本書在下學期讀到簡直是拯救了我的時間...
我到底是怎麼做的?趕快進來看看吧!
作筆記，但千萬不要狂作筆記。這是在講啥？簡單說，如果真的想要讀懂一本書，至少讀懂一些，那筆記就是必要的行為。但整本書寫滿密密麻麻的筆記就沒必要，除非你是大學生，下個月要期中考。
曾經有一段很長的時期，我只喜歡看長篇小說，分為好幾部，故事越綿長越好，像是主餐吃完意猶未盡，還能期待接下來的乳酪和甜點。帶著追劇的心情，幾天之內就想知道故事的結尾，挑夜燈也在所不惜。
國小時，接觸課外閱讀很少，到高中會到圖書館看雜誌、倪匡小說，開始有些略設課外閱讀，求學背景被成績內心所綁架，認為考上一間好的高中、大學是自己求學目標，到大學考試完，對於升學考試幻滅，至於為何幻滅這留在結尾分享。
大學到北上求學，大一開學初期到假日時，宿舍人煙罕至，內心也充滿一些孤獨感，為
閱讀對個人成長和學習有著巨大的幫助，從生疏到熟練，閱讀帶給我們的收穫遠遠超過我們所想像的。閱讀讓我們能從每一本書、每一次閱讀中獲得新的知識和體驗，讓我們未知的已知變多。
緊接上回，中文系大專課程完結之後，我也開始在社會浮游，生活飄泊不定，閱讀習慣倒是出奇穩定，進度緩慢但持續，選書口味也差不多，仍然以小說為主。不過有別過往追求脫離現實，我反過來開始追求寫實。
主因是我發覺我理解不了現實世界怎樣運作，生活有太多議題太多疑問需要探討。
一個嘗試寫故事的人從來沒有中量閱讀，而且小說看得很少，這說出來恐怕給人笑話吧！但人生都活了四十出頭，倒也不怕人笑了。即使懂了基礎寫作技巧，目前已寫的作品仍無意注重人物塑造，及每頁精彩劇情細節。就連故事內容是什麼都不知打哪來了，又沒興趣自己幻想，這成為我最根本的小說困境，懶婦難為無米之炊啊懶婦！
記得國中時, 最快樂的事, 就是在下課10分鐘, 分享我昨天晚上看的漫畫劇情, 連說帶演的, 真是不亦樂乎。資優班裡的同學, 每晚都要補習, 所以到了假日, 趕緊租上我正在說的漫畫書拼進度, 但到了星期一來學校, 紛紛都來反應, 劇情都沒我講的精采, 原來我從小就愛講故事, 真是什麼都說的一口好口才
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