【老師！你看，你看】 圖/文 陳秐霏、劉筱姿
閱讀時間約 1 分鐘
小朋友聽到老師說要收拾集合了！立刻從草原上跑來找老師，這時瑜希很興奮的邀請老師看看她的發現......
瑜希：老師！你看，你看。
老師：要看什麼呢？
瑜希：這裡有青椒。
老師：哇！真的耶！
昱徳：這裡有種青椒喔！
承欣：它是紅色的。
凱文：還有綠色的。
柏炘、惇嶸：這個好像辣椒，是黃色的。
芯樂：不可以摸喔！
禹安：會掉下來。
勁暐：用看的就好了。
小朋友突然認真研究起青椒了！因為小朋友感興趣，老師也讓孩子停留一下去觀察植物的樣子。日常的觀察，可以增加孩子對顏色的辨識能力，還有練習去形容物體的外觀，以及感受力的分享喔！
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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之前去市場，賣菜的阿婆給我一大堆辣椒，眼看快要乾癟了，今天下午在家切辣椒打算冰凍起來。
切著切著，忽然手指一辣「哇喔！」這個刺激瞬間帶我回到那個「媽媽去上班，把我和弟弟托給外婆照顧」的幼稚園時期。
那時，我大約六歲，正處於好奇心旺盛的年紀。外婆有一天桌上放了大約十來條的紅辣椒，新鮮飽
之前收到一棵辣椒的小苗，從開花到結果時間很短，一暝大一寸，不太敢吃辣的我，卻喜歡上紅綠相間，搭配在綠葉間的可愛小辣椒。
「辣椒」，又稱＂番椒＂、＂紅辣椒＂，為茄科辣椒屬的果菜類蔬菜，原產於中南美洲，辣椒在大航海時代以前是僅存於新大陸的野生植物，當時的人認為這是一種有辣味的漿果，直到哥倫布發
我高中的時候是讀園藝科，高一有一堂課是蔬菜課，每個人都有屬於自己的一小塊地，除了上課外還要實際種菜，這是我第一次種這麼大塊地的菜，以前也只有種過綠豆而已，我們在實習又或者是蔬菜課老師允許的情況下會去菜園，不管是拔草或是觀察，又或者鬆土施肥都可以，總之就是照顧我們自家的菜菜小寶貝，簡稱菜寶，那天我一如
小高一，還在適應及認識學校老師們。
某日進某班，
某生突然向我問起，"上一節課"的那位老師的一些事。
但學生的問題是：「那個老師他是不是很喜歡吃檸檬？」
就在我納悶此話的同時，
學生接著說：「因為他剛才跟我們講話的口氣，真的好酸哦。」
#「好酸哦」，有時是口中的味覺，有時是鼻腔中的「
慶仔說：「如果你收集到七顆龍珠，你想許什麼願望？」
我們一起坐在水泥司令台上看著學校的紅土操場，放學後的學校空蕩蕩的。
不知道從哪裡跑來的棕黃色大土狗，在司令台下散步，很悠閒的的步伐，我想問牠：你是幾年級的，還不回家。
慶仔與我是同一年出生，同一個村子的死黨兼國小同班同學，
「A是B/B在A」主題為讓小朋友了解許多事情與物品像是一串一串的連結，讓孩子們能理解一樣物品背後會有很多連結。
認識柑橘類水果，哪個是柳丁？哪個是
你知道黃色風信子的花語是什麼嗎？代表『有你相伴很幸福』，是園長跟我爸買的，她特別交代要種黃色風信子，因為幼稚園有小朋友們的相伴，就會很幸福喔！
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