[人是教不會的]

[人是教不會的]

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發佈於校園師生對話 個房間
更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘

哇!

ㄧ位中學教師教學生涯30年,

即使都不下導師,

也不過就十個班耶!


更不用說,

少有老師願意連續帶班不休息了!


算算經手的班級,

可說是屈指可數⋯


▪️


隨著時代變化快速,

每年的學生都很不一樣。


看到一些前輩老師,

已經好優秀卻總是謙虛。

那種去接納自己尚有不足的願意及不斷學習的謙卑,

常常令後輩我深感敬佩。


是呀!

ㄧ日千里的年頭,

誰還敢說自己很會帶班(教)啦?


#閱歷讓人謙卑

#覺得自己強就是你還太菜


人是教不會的,

但閱歷可以!


與其抱怨學生越來越難教,

不如想,

有緣的就這些了呀!

何不珍惜呢?


#祝福我的孩子們1130518追分成功


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茶米老師的沙龍
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當一個大人(教師)懂得使用正確的對話方式,孩子(學生)會喜歡跟你在一起,你也會更喜歡孩子。正確的對話讓人生命經驗一致性的連結,教育只要往這個方向走,問題將不會是問題了。茶米老師的校園日誌,分享校園對話的實際案例,也紀錄茶米老師的成長。
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你有這樣的經驗嗎? 面對孩子(他人)的負面情緒, 你很認真的學習並嘗試專家們教的:『先關注情緒』 什麼要注意的說話方法呀,步驟呀,合適的場景等等, 都一一照做了。 奇怪? 怎還總是踢鐵板呢?! ◾️ 情緒對話為什麼備受關注呢? 為什麼要先關注情緒呢? 因為 只有
畢業多年的學生P傳來訊息,說想要來找我, 說有事情想找我談, 還說電話不好講, 比較想見面聊。 誒? 是什麼事情這麼嚴肅,非得當面談? 我特意敲了連兩個空堂的時段,跟P約在學校見面。 P準時赴約, 一見面就告訴我,他現在也在學校教書,也當上老師了。 P說很喜歡這份工作,教書的過程
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