【關於/有光與孩子\這件事】哇!他把有光立體化了!

更新於 發佈於 閱讀時間約 4 分鐘
記得,好幾年前,還沒有有光的時候,貓管家在某基金會底下工作,受計畫的關係必須跑偏鄉國小帶領閱讀活動。一次,閱讀後的延伸活動是在圖畫紙上作畫。圖畫紙發下去後,有個女孩的人物畫得小小的,大約在圖畫紙的左下方,馬上就聽見班級導師喝斥:「人幹嘛畫這麼小,圖畫紙這麼大一張,畫大一點啦!」大人看見的是「浪費紙張」,那麼孩子呢?⋯⋯

用故事陪伴,孩子自發光-管家日誌

2024.02.25

示意圖。圖片來源:photoAC

示意圖。圖片來源:photoAC

小孩的媽媽是故事志工,這天,媽媽認真專注地為著底下的孩子們說著故事的時候,小孩也是很認真專注地一個人在旁邊的書桌上默默地畫畫又剪剪。

小孩拉拉貓管家的衣角,「有膠帶嗎?」

貓管家找找書桌,都找不到透明膠帶,問:「雙面膠可以嗎?」

小孩點點頭,說:「可以。」

取過雙面膠後,小孩繼續就著檯燈的燈光,一個人剪剪又貼貼。

當天小孩媽媽帶的活動後半段是會幫孩子們自己搓的地瓜圓、芋園煮熟,到了這個橋段時,小孩也會跟著其他孩子一起來排隊、盛裝⋯⋯但偶爾會看見小孩作品不離手,珍視般地拿來拿去。

但有一度小孩可能沒有手拿,或專注地吃,所以把作品放在有光的櫃檯上。小孩吃完後,會有點緊張地問貓管家,我的蘋果呢?(蘋果是其中一個作品)啊!原來不小心被貓管家後續放的文件壓在下方了。

小孩找到了自己的作品,很是開心,也感覺得出來他很看重自己的作品。

最終,再歡樂的時光還是要曲終人散,要回家了。回家前,小孩說要把他的作品送給貓管家。

這不是小孩一直很專注做著,也始終拿在手上的作品嗎?居然說要送給貓管家。真是太不好意思的禮物了。


貓管家蹲下身,就著小孩的身高高度,問著這是什麼作品呢?

小孩說,這是有光的廁所,這些一格格的有光哪邊的書架⋯⋯小孩用雙面膠在後面又黏了一層紙,製造出立體的效果。

小孩說,這是有光的廁所,這些一格格的有光哪邊的書架⋯⋯小孩用雙面膠在後面又黏了一層紙,製造出立體的效果。

小孩說,這是有光的廁所,這些一格格的有光哪邊的書架⋯⋯小孩用雙面膠在後面又黏了一層紙,製造出立體的效果。

小孩說,「這是衣服。這是短袖。這是外套。這是鞋子。這是長袖⋯⋯」孩子一一地解釋著。

那為什麼旁邊會有一條直直的顏色呢?貓管家好奇地問。

小孩說,「那是一旁那件衣服的顏色。」

哦!原來這就是「色票」的意思哪!

小孩說,「這是衣服。這是短袖。這是外套。這是鞋子。這是長袖⋯⋯」孩子一一地解釋著。

小孩說,「這是衣服。這是短袖。這是外套。這是鞋子。這是長袖⋯⋯」孩子一一地解釋著。

那為什麼旁邊會有一條直直的顏色呢?貓管家好奇地問。 小孩說,「那是一旁那件衣服的顏色。」 哦!原來這就是「色票」的意思哪!

那為什麼旁邊會有一條直直的顏色呢?貓管家好奇地問。 小孩說,「那是一旁那件衣服的顏色。」 哦!原來這就是「色票」的意思哪!

小孩自己做的雙面蘋果。

小孩自己做的雙面蘋果。

總是忍不住想著,若直接跳過「詢問」這一個步驟,會不會就錯過小孩的用心與巧思呢?

也許小孩的技法只是簡單的幾筆,但沒有想到,卻是一雙小眼已經全然地觀察有光、發現有光,並將有光的內裝呈現在一張薄薄的紙上。一張紙卻容納了整個有光,難道不該給予肯定嗎?況且孩子為了營造出立體的效果,還用其他的紙跟雙面膠來黏貼,而不是屈就於平面紙張的有限,而是運用自己的創意,營造出自己腦海中的想要。這一切都是令人驚奇的。


記得,好幾年前,還沒有有光的時候,貓管家在某基金會底下工作,受計畫的關係必須跑偏鄉國小帶領閱讀活動。

一次,閱讀後的延伸活動是在圖畫紙上作畫。

圖畫紙發下去後,有個女孩的人物畫得小小的,大約在圖畫紙的左下方,馬上就聽見班級導師喝斥:「人幹嘛畫這麼小,圖畫紙這麼大一張,畫大一點啦!」

大人看見的是「浪費紙張」,那麼孩子呢?

現在想想,

若身為成人,或是跟孩子相較之下具有權威感的角色們,若能先打住以自己的角度來看待,而是願意拉長一點時間,有「詢問」這一個步驟,會不會就能聽見小孩會如此呈現的心思何在呢?

當周遭的大人們也願意去欣賞孩子跳脫於標準答案的表現手法,會不會就不至於抹煞掉孩子對於創作的熱情呢?

小孩總是提醒著我們,身為大人的我們,總是有著太多預設好的立場,總是有著太多既定且牢不可破的標準答案,

耐心與傾聽,並且當孩子提出需要協助時,提供自己所能提供的協助。孩子回饋給這個世界的,總是帶給我們驚喜與收穫。

讓我們看見一張紙+雙面膠+半張紙也能搭建出有光的內部構造圖。


每個孩子其實都會自體發光,有光在做的無非就是不要成為那個滅掉孩子心頭的光的人,看見孩子的光,陪伴孩子發光,讓這些養分成為成長中的燃料,因為走出有光,因為長成為大人的過程中,會有太多太多令人容易熄滅人生熱情的挫折與沮喪。

然而知道人生中,總是有那麼一個地方願意傾聽你為什麼這麼做,總是有那樣一個人願意理解你為什麼這麼做。人生就不至於走投無路,產生憾事。

童年的光,是一個成人面對挑戰與未來的勇氣燃料。

這也是貓管家成立有光的初衷。這就是有光迄今面對每一個孩子時,在堅持的事。

喜歡寫故事、說故事、讀故事。不僅是重度嗜讀者、故事研究者,也愛跟孩子說故事、聊人生。認為故事可以有n種展演手法。若看到貓管家人來瘋,融入故事到變身古人、香蕉人,又唱又跳,到「多爾滾」都不用太意外。
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從大年初四,開始感覺身體怪怪的。病後對生命的不同感受與反思。文章描述美國故事《最後一片葉子》故事內容,並討論希望、挫折的轉化和創作。生命有限而想像與創作是無限的意義。
記得第一次在書店遇見《成為一個家》這本繪本時,以為是在講一個房子,一個建築物怎麼成為一個「家」的故事。那次翻閱後,覺得很溫暖,對於結局很開心,是一個「家」重新變成「家」的故事。後來,猛一日,驀然回想起故事情節,回想起後來入住的新家人⋯⋯恍然大悟⋯⋯作者將他想要說的話都藏在故事裡頭了。
這些候選人們的政見是真心為人民所想?還是為牟取私利?是在解決人民的問題?還是在為自己的私心解套?是在解決眾人真實生活的問題?還是在畫一個美好且不切實際的願景大餅?先不論結局,光是每個動物候選人的政見就有一種現實的既視感,足以跟孩子展開思考與討論。⋯⋯ 上個禮拜週末,貓管家用《我選我自己》裏頭這場動
每到聖誕節,總是會有這樣層出不窮的文章,如,「我的小孩問聖誕老公公真的存在嗎?」「我家小孩發現禮物是我買的了!怎麼辦?」「他們班的同學跟他說這世界上沒有聖誕老公公,那都是爸爸媽媽扮演的。天啊,我該怎麼回覆?」 隨著年紀越來越大,你的孩子開始疑問,這樣一個奇幻的人物是否真實存在。而這個問題的答案其實
無論是創作者或是說故事的人,都不要畏懼於說些非典型的故事。一樣米養千種人。因為你永遠不會知道,你可能在無意間救贖了一個像我一樣的孩子。或像米果一樣猶豫於是否開展開異地戀,徘徊在人生交叉口的大人。或正為自己性傾向困惑的人。⋯⋯ 如果你看過《天才保姆》(英語:The Nanny)的影集,那你一定對飾演
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本篇參與的主題活動
年紀漸長後,我才驚覺,舞台上的歌手們, 多數都已比我年輕。也許正因如此,已很少特別關注哪一位新的歌星。 但方大同,是少數例外。 喜歡他的聲音、他的創作,那獨特的音樂靈魂。他的歌, 有聲音的記憶點,能輕輕敲擊記憶與畫面,喚醒一些獨有的氛圍。 有一段歲月,是香港樂壇輝煌的時代。那時的歌聲與
Queen 方格女王是誰?所有為了女性而寫、身為女性而寫的創作者,都是 Queen! 來寫吧!為女性而寫!突破性別框架的日常經歷、職場挑戰、月經謠言終結者,凍卵、懷孕、育兒經驗分享⋯⋯所有成為「她」的人生抉擇,都值得紀錄。 voucs Queen 的一百萬種故事,因你而完整 😍
格友們好,vocus 作為內容平台,我們理解並重視社群互動與回饋對創作者的重要性。為了讓大家在回覆留言時可以更有效率、更直覺,幫助創作者與會員之間的互動更順暢,留言功能升級啦!
雖然已經過了一陣子(然後預算還算不出來到底刪了多少錢),但過年整理房間時翻到這張,還是廣傳一下金門立委陳玉珍的要飯說好了。她可能看錯了,我們手裡的是聚寶盆。 (明天2/19從斗六北上台北,若有在雲林金門人信任我可以約今天在斗六火車站請我轉交連署至造冊地點,我帶空白的給你寫也可以。)
在眾多寫作指南中,三浦紫苑的作品別具一格,強調寫作的核心在於品味。透過比喻料理的方式,她為新手作家提供了多方面的寫作建議,不僅涵蓋靈感與文風,還有結構與敘事的技巧。這篇文章探討瞭如何透過生活經驗增強個人品味,尋找寫作中的獨特風格,並鼓勵作家將內心的思考融入創作,創造出更具深度的作品。
當流量至上成為標準,性騷擾被輕描淡寫、受害者被噤聲,我們是否還能給孩子一個安全的未來?作為父親,我無法接受這種價值觀繼續影響下一代。我們該做的,不是遺忘,而是改變環境——拒絕縱容、用行動發聲,讓孩子知道「尊重是底線,說不是權利」。這不只是關於孫生,而是關於我們願意為未來的孩子守住什麼樣的世界。
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