小學生的一週行事曆，你敢信？

相信前陣子大家應該都看過這則新聞，一個小學生的一週行事曆居然比當兵還精實，裡面滿滿的才藝課與高壓的作息時間，每天只睡六小時，一週7天全年無休，晚餐只能花15分鐘在車上解決，這種比大人還要刻苦的生活，到底是成功的必經之路，還是變相的揠苗助長？這些發想引起大家的熱烈討論。

懶人包

2/20，以馬內利美語公布一則「以馬寶寶個個允文允武......」的貼文，裡面從老師的角度提到一對六年級、四年級的Felix & Jenny 兄妹，並讚揚他們在學業、藝術等領域傑出的表現。

關鍵是後面老師問媽咪兩個孩子的日程表，驚為天人，這邊摘錄其中一天的行程（七天都大同小異）

• 5:50-7:10am　寫公文
• 7:30am-4:00pm　國小
• 4:05-4:35pm　在車上完成學校功課
• 4:40-7:00pm　以馬內利
• 7:00 - 7:20 pm　在車上吃完晚餐
• 8:00 - 11:00 pm　練琴
• 11:00-11:30 pm　唸iEnglish

乍看之下只覺得時間緊湊，居然要在車上吃飯！但還是看不太懂，需要加一點名詞解釋

以馬內利

以馬內利是希伯來文中「神與我們同在」的音譯。
（希伯來語：עִמָּנוּאֵל‎，英語：Immanuel）(byWiki)

以馬內利美語創辦於1989年，採用美國教育部課綱，以學術為主的教學模式，旨在讓學生將來能順利出國留學，在以馬內利上課，就如同就讀於美國學校。(by以馬內利官網)

公文

公文不是一般辦公室使用的公文，而是另一種解釋方式：

Kumon公文式教材涵蓋了尚不具握筆能力的幼兒能學習的內容，到國、高中乃至大學程度的內容，並且，將各學習課題分解到難以再分解的程度，並由淺入深的編排在一起，便於孩子自學自習、超越學年，實現因人而異的教學宗旨。(byKumon官網)
公文科目類別為：數學、英文、國文、運筆（練習書寫各種長短線條的運筆能力）

iEnglish

English借助AI人工智慧等先進技術，重構英語學習方式，不只是將傳統的學習模式搬到線上而已，而是遵循母語學習本質<聽-說-讀-寫>規律......訓練聽、說、閱讀無障礙。
(byiEnglish臉書)

綜上所述，可以發現這對兄妹每天的學習歷程緊湊得讓人難以置信，而且兄妹倆在其他天還會安排鋼琴、小提琴，游泳等課程，相當充實之餘，不免讓人懷疑，小小的身體真的足以支撐這麼龐大的訓練量嗎？

還是說，正因為他們夠小，才能夠在體力得以負荷的情況下，心無旁鶩的好好練習呢？

有許多網友去肉搜小孩爸媽的身分或職業，查資料的時候一直看到新聞說爸媽身價多少多少，拿什麼包，我覺得這些花邊新聞非常無聊，完全偏離主題，所以這邊就不再贅述，任何爸媽都有屬於自己的教學風格，小孩獲得的資源和家庭財力當然有關聯，但沒必要一直炒作。

至於那些跑去補習班粉專留言謾罵的網友......算了，不予置評。

畢竟這麼特殊的行程表，大家還是有很多意見要說：

反對的論點

台北市教育局提出「孩子應該要有9~11小時的睡眠時間」，以補習班po出的資訊來看明顯不足。

在義務教育早已行之有年的當下，每個人都有屬於自己的一段求學生涯，難免在學習過程中受過挫折或壓迫，自然而然就產生情感投射，也就偏向要求現在的孩子不用太在乎課業，只要能健康快樂成長就好，希望不要造成他們課業上的壓力，畢竟學業不代表一切。

反對案例：我的國中同學

去年聖誕節，我的國中同學在facebook上po了一張照片，是一張白紙上寫著歪歪扭扭的字跡：「To 聖誕老人　我希望我能加強數學中一元一次方程式單元，如果可以我想要三張試卷題目，拜託!!」，而我的同學表示這是他看過最悲情的聖誕禮物，希望小孩想要的禮物能是偏玩樂的東西，甚至說看到這樣的願望會不希望自己小孩在這樣的環境長大。

連聖誕禮物都希望是數學考卷，小孩這樣看起來好可憐，好像受制於大人的欺壓，不得不鞭策自己提升數學成績一樣。

但禮物不就是該讓小孩自己決定的嗎？小孩是真的打從心裡想要考卷當聖誕禮物嗎？

如果他希望的禮物是一台玩具車、一台遊戲機，會不會比較正常一點？

贊成的論點

後來也有不少名人、醫師站出來支持這樣的教學方針，甚至表示自己當年的生活更加緊湊密集，也沒產生甚麼負面影響，況且兄妹兩人在課業、藝術等領域上的練習也都產生成果，在各大比賽上獲得佳績，不經一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香，小小年紀能有這樣的成就值得肯定。

另外各種名人傳記、運動員的生涯故事等等，很多都會強調當初他們經歷多少的苦難磨練，才能把握住難能可貴的契機，將自己的才能發揚光大，由此來看，確實應該從小就磨練好各種技藝，畢竟機會是留給準備好的人。

類似贊成的案例：學生的虎媽

教學生涯中，我曾帶過一對雙胞胎兄弟，從國一帶到國三，媽媽的教育方針就是高壓高強度，本來我已經出好兩頁（約１５題）的作業，媽媽直接致電並表示這樣太少，要求我多出一點，並表示絕對能讓孩子寫完，自此他們每次的作業量都是４０題起跳，而且兄弟倆當時的課程安排是一週兩次，也就是每週８０題左右的練習量。

後來經由哥哥轉述，他們家假日偶爾會出遊，但是媽媽會準備數學練習卷讓他們在車上寫，寫完才能下車去玩。

這對雙胞胎的案例比起以馬內利兄妹來說，當然是小巫見大巫，只是在對孩子的期許上，兩位家長的態度應該是虎媽所見略同。

後來兄弟兩個成績都維持得不錯，也都考上很好的高中。

但如果媽媽是佛系家長，沒有這樣鞭策兒子的話，他們有辦法考出一樣的成績嗎？

小小補充一下，這對兄弟真的很有意思，很典型的雙胞胎但個性大不相同的例子，哥哥比較聰明但是比弟弟懶，比較會讀題，卻也會想方設法逃避過量的作業；弟弟比較認真但在邏輯上的反應能力比哥哥稍慢，腦袋偶爾會轉不過來，但媽媽或老師要求寫多少作業就照著寫。
現在兩位孩子都已經到上大學的年紀了，祝福他們往後一切順利。

總結

回到以馬內利兄妹，這麼密集的行程表，裡面滿載的可能是爸媽的期待，也可能是補償心態，但無論如何，最重要的應該回歸到孩子本身的感受，這整起事件風波當中，我一直沒有看到有關孩子的反饋，應該要多聆聽孩子的意見，如果真的太累就該做調整，假如真像補習班所說的「樂在其中」的話，就應該給予更多的支持。

我有去看補習班的連結，有哥哥參加主播營、妹妹彈鋼琴的影片，真的很厲害，希望他們能在喜愛、擅長的領域持續發光發熱。