咚咚老師說
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分享數學觀念、職場生活、以及教學時的所見所聞
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最近國二同學學完解一元二次方程式的觀念，同時也是期末考的核心內容。
由於整個八年級上學期，所有的觀念都具備連貫性，所以照理來說，前面學不好的孩子，經過一段、二段的洗禮，到現在應該得進步不少了（除了現代普遍閱讀能力差，應用問題看不懂題目的情況）。
本咚也多次在課堂上耳提面命：遇到應用問題一定要好好
我覺得是心態問題。但他願意花時間去湊出答案，還是值得肯定的😂😂😂
我教過一種學生，出席率非常高，筆記也都寫得很完整，但卷子一拿來，有選擇題的就猜，沒有就放空。
我問：妳為什麼不嘗試看看？
她就說：她不會。
有回段考，她數學只考了6分，我本以為她會很難過，只好安慰她：「這也到谷底了，下次再努力進步就好。」
家長還買了新的iPhone 14給她；她不到一個月，就弄丟了。
誰知道，下一次，更低(5分)。
來上課，發現拿了支新手機，這次更高檔(iPhone 14 Plus)。
在學校和她一個班的同學(也是我國中數學班的學生)跟我說：她不是只有數學是這樣的學習態度，其他科也是如此。
去年會考(國、英、數、自、社)每一科都C(未達標)，她還是選擇普通高中。
這不禁讓我擔心兩年後的學測，她大概也不在乎自己能拿多少分。
即便她有大學可以讀，畢業後恐怕也要面臨一堆問題。
討論學生負面心態問題，以及對應的方法。說明在教觀念和解題方式之前，心態才是最需要調整的一環。
認同你說的（因材施教）👍
學習適當的背誦對於數學學習來說是好事，但並不是要求學生把每個算式從頭背到尾，而是需要理解和應用數學概念。毫無壓力的學習沒有不好，但必須接受沒什麼成效的結果。透過自律性的執行計劃，避免沉迷於不當消遣，才能加強學習的效果。
很久很久以前，國小的數學課稱為「算術」課。算術是「術」，數學是「學」，兩者同出一源而各有偏重。學是術的原理，術是學的應用。公民素質的養成重點，在於一般大眾容或不能通曉「數」的原理，但期待至少要能掌握「算」的應用。建構式數學偏重「數學」，九九乘法表偏重「算術」。這原本就是「知」和「行」的一體兩面，並不是選擇一邊就必須捨棄另一邊的問題。由學而術是內家門路，由術而學是外家功夫，只要明白兩者之間相輔相成的關係，不搞到針鋒相對、勢不兩立，最後令學生「不學無術」也就行了~
這是一篇關於教改30週年的文章，指出在變化的時代中，教育必須持續改革進步，應該改變我們看待教育的心態，另外，文章中還探討了教育改革的理想化和問題等議題。
我覺得教改有一個敗筆，取消了職業學校，造就了一大批沒有工作競爭力的大學生（個人偏見）。教育百年大計，有時候，實驗的代價太大了！正視失敗不是壞事，重點是事後謙虛檢討。教改好不好，家長最知道了，現在失業的年輕人最知道了！被實驗的白老鼠啊！謝謝咚咚提出這個問題，真的需要勇氣哦！😅
一名小學生行程滿滿的一週行事曆引起了熱烈的討論。對於這種比大人還要刻苦的生活，到底是成功必經之路，或是變相的揠苗助長，社會上有不同的意見。面對這樣的課程，我們是否應該多從小孩的角度來思考，多聽聽孩子的心聲，提供適合的支持？
正面的思考：爸媽算是很有心的想要栽培孩子但您說的是，沒有看到關於孩子方面的說法跟回饋，究竟孩子是樂在其中？還是對生命失去感覺、成為傀儡？只能說換成我自己，肯定不會這樣幹，畢竟我還想要有自己的生活啊，賺到的錢也想花在自己身上先啊🤣🤣🤣
大約幾個月前，開始在youtube看到一系列清潔地毯的影片，一片片看起來就像從泥沼中拖出的地毯，在經過不同機器、各種手法操作之下，最終居然都能煥然一新，相當不可思議，對於本33y中年肥宅男而言，這種影片帶給我的舒適感居然不亞於性感辣妹熱舞(修馬蹄也超讚der)，甚至這類型影片還不斷推陳出新，出現了s
這篇文章介紹了一位小學四年級學生的寒假作業情況，包括閱讀紀錄表、閱讀學習單、自然學習單、名勝古蹟海報製作、數學作業、直笛練習、家事小幫手記錄表等。作者提出了對這份作業的觀點和想法，並討論了家長可能面臨的問題和挑戰。文章指出寒假作業對學生和家長都帶來了壓力和困擾，需要更多的溝通和理解。
小學生的寒假作業通常都是忙壞學生的爸爸媽媽。
