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咚咚老師說
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分享數學觀念、職場生活、以及教學時的所見所聞
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咚咚的思辨學堂
2025/01/07
發佈於
咚咚老師說
答案用湊的有什麼錯
最近國二同學學完解一元二次方程式的觀念,同時也是期末考的核心內容。 由於整個八年級上學期,所有的觀念都具備連貫性,所以照理來說,前面學不好的孩子,經過一段、二段的洗禮,到現在應該得進步不少了(除了現代普遍閱讀能力差,應用問題看不懂題目的情況)。 本咚也多次在課堂上耳提面命:遇到應用問題一定要好好
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孩子
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咚咚
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題目
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彼得
2025/01/07
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咚咚的思辨學堂
發文者
2025/01/15
咚咚的思辨學堂
2024/10/24
發佈於
咚咚老師說
工作|回憶|小確幸
一篇小廢文
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老闆
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水餃
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小資族
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林燃(創作小說家)
2024/10/24
5
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咚咚的思辨學堂
發文者
2024/10/24
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咚咚的思辨學堂
2024/10/16
發佈於
咚咚老師說
為什麼學不好數學(2)同步
在這篇文章中,我們探討了學生在數學學習過程中遇到的主要困難,特別是對題目的理解和解答。透過案例分析,強調了學生在學習過程中專注於題目重點的重要性,以及教師需要更好地瞭解學生的學習需求。探討了不同的思考方式對於解題的影響,並提出如何改善學生解題能力的具體建議。希望能引起教育工作者和學生的反思。
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題目
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老師
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學習
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布魯斯的運動心理世界
2024/10/18
4
4
咚咚的思辨學堂
發文者
2024/10/19
2
2
咚咚的思辨學堂
2024/07/21
發佈於
咚咚老師說
躺平文化|自知無知且甘於現狀
討論學生負面心態問題,以及對應的方法。說明在教觀念和解題方式之前,心態才是最需要調整的一環。
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孩子
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作業
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同學
43
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甲文人
2024/07/21
8
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咚咚的思辨學堂
發文者
2024/07/22
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2
咚咚的思辨學堂
2024/06/11
發佈於
咚咚老師說
伸手不打笑臉人
聊兩個學生
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伸手不打笑臉人
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補習班
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學生
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林燃(創作小說家)
2024/06/11
5
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咚咚的思辨學堂
發文者
2024/06/12
1
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咚咚的思辨學堂
2024/06/07
發佈於
咚咚老師說
數學是需要記憶的,但記憶不是數學的全部,理解和應用才是。
學習適當的背誦對於數學學習來說是好事,但並不是要求學生把每個算式從頭背到尾,而是需要理解和應用數學概念。毫無壓力的學習沒有不好,但必須接受沒什麼成效的結果。透過自律性的執行計劃,避免沉迷於不當消遣,才能加強學習的效果。
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背
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數學
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理解
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6号羊の三流世界
2024/06/07
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咚咚的思辨學堂
發文者
2024/06/07
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咚咚的思辨學堂
2024/06/04
發佈於
咚咚老師說
新鮮人實習日誌,舊的不去新的不來
這是一篇關於我轉換工作後的第一份工作的心路歷程,包括了環境的陌生感、與老闆的相處、上班壓力與薪資討論等等。
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老闆娘
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老師
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上班
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Only Two 翁立兔
2024/06/04
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咚咚的思辨學堂
發文者
2024/06/04
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咚咚的思辨學堂
2024/05/25
發佈於
咚咚老師說
學以致用|用三角形外心性質找回耳機
用國中數學觀念找回藍芽耳機的新聞
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三角形
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外心
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日本
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Unclebigrun
2024/05/25
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咚咚的思辨學堂
發文者
2024/05/25
5
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咚咚的思辨學堂
2024/05/23
發佈於
咚咚老師說
職場故事3|教務(下)
承接上篇職場故事3|教務(上),本篇繼續聊一下教務的經歷辛酸史。 會議 雖然本咚是兼職,領的是時薪超少,但沒有中間的正職可以做溝通橋樑,需要直接面對主管,除了壓力山大之外,還經常要遇到本咚最最討厭的一個環節---開會。 本咚在第一間補習班的時候就很排斥開會,畢竟那時的老闆只聽他想聽的,還每週要
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會議
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檢測
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主管
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林燃(創作小說家)
2024/05/23
5
5
咚咚的思辨學堂
發文者
2024/05/23
2
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咚咚的思辨學堂
2024/05/18
發佈於
咚咚老師說
職場故事3|教務(上)
這篇文章分享了一位教務工作的經驗與見聞,介紹了補習班教務的工作內容和經歷,在文章中提到了補習班教務的辛酸與負能量,以及製作講義的過程與困難。作者在文章中分享了自己的工作經驗和心得,讓讀者深入瞭解教務工作的內容和挑戰。
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主管
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老師
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加入
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❦ 莊小昕
2024/05/18
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咚咚的思辨學堂
發文者
2024/05/18
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