2024-06-05|閱讀時間 ‧ 約 26 分鐘

面對霸凌，我們都需要被討厭的勇氣。∣菜b導日記∣倒數727天

多年前看到的一篇文章，《面對霸凌，我們都需要被討厭的勇氣》，中研院的研究成果分享，我猜我有一天此文能為我派上用場。

「有一天」，果然來臨。

班上小O某節下課來找我，他手上握著一張摺得小小的紙條，紙條隱隱振動著，因為握著它的手正在發抖。

紙條內容有‘’某些同學‘’數落他的證據，他們之前已有相關的口頭案例，這次終於留下紙本的證據了。

我與小O談了一節課。

他邊講，我邊用紙筆描繪他所述及的人事物脈絡。

結果那張紙上的線條、關係、關鍵字、點點、圈圈、叉叉，好"多角"，超亂的~~~~~

我也從小O口中得到那句(~~精典的~~)話：跟老師講也沒用……

霸凌真的是很複雜的事。

這種“人”的紛爭漩渦，

身陷其中很難急流勇退，

每個相關的人都是漩渦裡的一分子，

只不過分子量大小不一樣，

即使我是導師，

我發覺我的分子量也不算大。

我只能控制我的嘴，相信我的眼；

但他人的心如何感受，腦子怎麼想？人前人後是否表裡如一？

這些都不是我能控制的。

他人又要再去傳播什麼？說什麼？也不是我能知道的。

我發覺這一切已不是科學的力量可理解的了，比複雜系統還複雜。

搞的我現在不只想退休，還想去廟裡。

我多年前就看到研之有物的這篇文章，當時我跟自己說，若未來面對這類事件，我要應用文中的理論，小心奕奕地，施行看看，希望能"解套霸凌"。

在小O的事件裡，我隱約使用之，但最後的結果，卻好像是越幫越忙......

我承認我的無能，也對對我失望的小O感到抱歉。

此時此刻，我覺得，解鈴還需繫鈴人，但我們都控制不了別人，只能管自己。

我希望小O要記得自己的珍貴(經教師認證)，能保有理性分析他人批評的對錯；對的，可做為待人處事的精進，錯的，勿往心上去，因為那就是他人的無理無禮又無知。

班上一定還有正義之士，但可能需要一點契機，讓目前不敢聲援的他們的勇氣長出來，在此之前，我希望小O能找到自己的更適應之道。

班上有三十多位小O的同學，扣掉少數"某幾位"，仍有多數，我希望小O勿忘『多數』！即便他們安靜到容易令人忘記。

整個事件，即使我的作為沒能讓小O放心滿意，但我心裡都有數，即便我外表看似無作為，但關於小O，關於班上的這些某幾位，關於小O曾提及的老師們，我已心裡有數，也許未來有一天這些"有數"，會發揮功能。

我希望小O不要被打倒，因為被他們打倒，超不值得的。

我也曾對小O事件裡的"某同學"脫口而出：你覺得他自以為是，其實你自己也很自以為是啊，說穿了我也是，每個人都是自以為是啊……

關係越差，敏感神經越多。

這就是人生很難的原因之一。

在班級中發生霸凌事件，

受霸凌者、霸凌者，旁觀者，及得知此事的大人(老師)。

沒有一個人能置身事外，

這一定或多或少地牽涉到每一個人。